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[多选题]

人与文化从()三个不同的层面进行考察

A.民族

B.群体

C.个人

D.人类

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更多“人与文化从()三个不同的层面进行考察”相关的问题

第1题

下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()

A.文章开篇清晰地界定并阐释了传统生态思想文化的概念内涵,为观点论述提供了基础

B.文章从三个方面分析了应如何从当代科学视角出发研究、认识、阐释传统生态思想文化

C.文章第三段从三个不同的层面研究、分析了传统生态思想文化的内在机理和丰富智慧

D.文章多用现代语词,也巧用了一些文言词语,如迥异其趣等,使论证更加简练有力

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第2题

美国艺术家艾斯纳提出了从三个层面学习艺术:创作、批评和()。

A.技巧

B.文化

C.观察

D.天赋

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第3题

诺贝尔文学奖得住埃利亚斯·卡内提的杰作《群众与权力》是一部分析不同族群特征的最具影响力的著作.
该著作从不同角度剖析群众的形象,首先是按国别、地缘、族群来展开,并去分析每个国家特殊的文化背景,由于作者没有从经济层面展开分析,在国别分析中范围仅限于欧洲,因此,本文尝试 . 填入划横线部分最恰当的一句是:

A.从经济层面来谈谈欧洲族群特征研究对我国的启示

B.从文化层面来谈谈特殊文化背景对欧洲族群的影响

C.从文化层面来谈谈欧洲文化背景对日本族群的影响

D.从经济层面来谈谈中国和日本的族群特征及其启示

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第4题

德国社会学家韦伯主张从哪三个角度综合考察社会在经济、文化和政治三大领域中的不平等()

A.经济

B.声誉

C.地位

D.权力

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第5题

从全文看,下列表述不符合作者观点的一项是()。A.许多原始人通过对自然界循环现象的观察建立起了

从全文看,下列表述不符合作者观点的一项是()。

A.许多原始人通过对自然界循环现象的观察建立起了对时间的认识,并用这种认识来解释历史,由此形成了最初的文化时间

B.文化时间不同模式的形成取决于不同的文化观念,希腊各宇宙学派和犹太基督教传统对时间的认识大相径庭

C.人从生到死体现的不可逆时间理论,改变了人们的观念,为达尔文生物学说研究人类进化开辟了道路

D.从文化层面解读时间,冬夏交替标志着时间的循环往复,而日常生活中钟表的旋转、发条的松弛却告诉我们时间一去不回头

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第6题

通过《大学生职业发展与就业指导》课程教学,大学生应当在()三个层面均达到相应的目标。

A.文化

B.态度

C.知识

D.技能

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第7题

这种能力包括:对词、句子、篇章一般意思和特定意义的理解;对比较复杂的概念和观点的准确理解;对语
句隐含信息的合理推断;根据上下文,恰当选用词语;准确地辨明句义,筛选信息。

注意:问题可能是选择一个词语或一个句子,使表达最为准确,也可能是考查对文字内容的理解,你的选择应与题目要求最相符合。

例题:

铁路新线路的开辟与否往往必须在建路花费尽可能少的要求与新建路线的贸易运输量尽可能多的要求之间取得妥协。

这段话主要支持了这样一种论点,即新建铁路的线路:

A.应该是一造价最低的线路 B.其选择决定了新兴贸易中心的位置

C.决定于是否与终点之间的距离最短 D.不会总是具有最低建造成本的路线

解答:仔细考察四个选项,您可以发现,选项A与题中“妥协”的含义不相符;选项B和C都无法从题中得到;只有选项D是短文支持的一种观点,因此正确答案为D。

阅读以下文字,完成86——90题

随着社会的发展,文化的社会功能越来越显著。我们从当今社会生活中看到文化对经济建设的推动力,对思想建设的感召力,对环境建设的渗透力,对人才成长的促进力,产生着越来越深刻的影响。文化在社会主义文明大厦的建设工程中,发挥着基石作用。

文化与文明[ ]。文化先生于文明。文化是文明的基础,没有文化就没有文明;文明孕育着文化。文明是文化的显现,是文化发展到高级阶段的特征。人类社会从野蛮到文明,靠的是文化进步。正如恩格斯所说:“最初的、从动物界分离出来的人,在一切本质方面是和动物一样不自由的;但是,文化上的每一进步都是迈向自由的一步。”

文化确实像泰勒所说的那样:“(文化)是人类在自身的历史经济中创造的‘包罗万象的复合体’”。但它并不是不可捉摸的神物,如把这个“包罗万象的复合体”解剖一下,便可看到这个“复合体”大致是由物质文化、精神文化和智能文化三个方面的文化因素所构成的,三者各自从不同的角度在建设社会主义文明大厦中发挥着影响和作用。

物质文化是人类文明的基础,技术的发明、创造一旦转化为人们所需的物质文化,就对人们的价值观、思维方式、思想感情、行为准则、理论观念等诸方面产生深刻的影响,会造成新的思维方式、新的意识、新的观念去培养“四有新人”。

智能文化在建设社会主义文明大厦中占有十分重要的地位。发展科学、教育等智能文化是一个国家、一个民族从野蛮走向文明、从愚昧走向智慧,从经济落后走向经济繁荣的十分重要的条件。

物质文化、精神文化、智能文化等诸文化要素是一个相互交织、相互渗透、相互融合的文化共同体,世上没有孤立的物质文化、单纯的精神文化和独立的智能文化。因而不能把各个文化要素割裂开来,也不能孤立地发展某一个文化要素,否则就会造成文化失调,贻误事业发展、文明建设。

86、根据对第二段的内容分析,下列判断全对的一项是

①文明植根于文化,是随着文化的发展而产生的

②没有文明就没有文化

③文化创造了人

④文明创造了人

⑤有了文化的积累和进步,人类才能一步步脱离野蛮状态而成为文明的人

A.①② B.③④ C.①⑤ D.②④

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第8题

以下哪项不符合研究开展的阐述()
A.检验了收入不均的单一经济因素、精神疾病、抑郁等多个非经济因素对温度与暴力影响关系的调节效应B.从墨西哥社团、个体间(interpersonal violence)及个人(intrapersonal violence)三个层面检验不同模式的暴力是否共享非经济因素的温度影响驱动机制C.剥离了法治驱动的DTO(drug-trafficking organizations)暴力数据,假设政治、组织结构、地理等背景因素是固定的D.识别影响温度与冲突关系的调节因子,为未来通过经济举措缓和气候变暖引致的暴力提供借鉴
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第9题

以下哪些教材活动设计是属于从不同层面促使个体生活经验得以表达、分享、交流,进而引导学生对自身经验进行反思,通过师生、生生经验的冲突、碰撞、交流等促进学生个体经验的调整、扩展()①探究与分享②相关链接③阅读感悟④拓展空间

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④

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第10题

以下哪项不属于企业文化的三个层面?()

A.精神文化

B.行为文化

C.形象文化

D.服务文化

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