（)是一种以改进课堂教学，促进教师专业发展为目的的研修。

A.形成性评价

B.诊断性评价

C.终结性评价

D.目的性评价

A.校本教研的内涵是行动研究

B.校本教研的要扎根与本校的实践，以本校教师教学中出现的问题为出发点

C.校本教研有利于促进教师的专业成长

D.是一种以校为本的教学研究制度

A.改进教学服务

B.改进教学管理水平

C.改进教师教学水平

D.促进学生发展

E.促进学校发展

F.促进专业发展G、促进教师发展

A.言语

B.沟通

C.讲话

D.语言

A.课堂教学的设计

B.说课

C.教学案例的撰写

D.以校为本的行动研究

A.科学性

B.整体性

C.发展性

D.多样性

A.了解学前儿童发展的现状和水平

B.改进学前儿童艺术教育活动实践

C.促进幼儿教师的专业成长

D.促进教育理论的更新

A.了解学前儿童发展的现状和水平

B.改进学前儿童艺术教育活动实践

C.促进幼儿教师的专业成长

D.促进教育理论的更新

A.课堂教学的主宰者

B.终身学习者，教学研究者

C.学生发展的引导者与促进者

D.教学活动的创造者，课程资源的开发者