听说游戏为幼儿提供一种游戏情景（）

A.设置游戏情景

B.交代游戏规则

C.教师引导游戏

D.幼儿自主游戏

A.设置游戏情景

B.交待游戏规则

C.幼儿自主游戏

D.教师引导游戏

A.语言解释和动作示范相结合

B.语言解释和角色示范相结合

C.语言解释和实物出示相结合

D.语言解释和环境布置相结合

A.语音教育活动

B.发音教育活动

C.语词训练活动

D.语言教育活动

A.学习语言

B.参与游戏

C.参加比赛

D.组织活动

A.由外部控制向内部控制转换

B.由真实情景向假想情景转换

C.由他人教育向自我教育转换

D.由外部动机向内部动机转换

A.操作游戏

B.感知游戏

C.情景性游戏

D.运动性游戏

A.由外部控制向内部控制转换

B.由有规则向无规则转换

C.由真实情景向假想情景转换

D.由外部动机向内部动机转换

要求：(1)制定目标要全面，符合小班幼儿发展特点。(2)过程结构完整，体现听说游戏活动的设计组织思路。(3)简单列出活动过程每一环节的要点即可。