根据本讲，教师人格具有（)的特点。

A.是立遗嘱人的单方意愿

B.由双方合议所达成

C.具有社会互助性质的合同

D.要求双方对等

E.双方都有权利、义务

A.广博的文化知识

B.广博的学科知识

C.精深的学科知识

D.深厚的专业知识

E.科学的自然知识

A.责任

B.岗位

C.要求

D.专业

A.未来的教师首先必须是一个终身学习者

B.未来中小学教师也可以评为正高级的教师

C.未来的教师一定是以研究为核心

D.未来会培养一大批有智慧、有激情和有创新力的校长

E.未来的教师都要具备研究能力

A.妇女平等参与经济社会发展

B.妇女平等分享发展成果

C.肯定妇女在经济社会发展中具有重要作用

D.强调政府责任和具体措施

E.采取积极措施促进妇女发展

A.丰富的知识和高情商

B.优秀的品德和人格

C.做事果断、有决策力

D.讲政治、群众基础好

A.讲述时要配合呈现图片，让幼儿将听觉信息和视觉信息结合在一起。

B.教师可以根据画面提供的信息自行建构故事额框架，再用适合幼儿特点的语言来呈现故事。

C.讲述中，教师要给予幼儿观察图画的时间，鼓励幼儿注意画面细节，推测情节走向。

D.封面、环衬、扉页和故事内容关系不大，可以直接跳过，忽略不讲。

战乱纷争仍人才辈出、民力丰沛、国体向上；教育衰，纵四海平定歌舞升平也社会浮躁、未来迷茫、振兴乏力。教育，国之命脉，牵一发而动全身，系百年而导国运，而先生又为百年教育之魂魄，是国之方向性指标。那时的先生们，不擅评职称，更擅长个性教学法；有知识，更有情趣；有性格，更讲人格和品格；教学相长，更倾力爱护学生；不独守三尺讲台，更在广阔的社会舞台上展示大国民风范；学贯中西，更想回中国致用；热心时政，更能为国家担当。 根据这段文字，以下说法正确的是（）。

A.与古时相比，现在的教师更热衷评职称而不钻研教学方法

B.教育是国之命脉，而先生是国之教育与发展的风向标

C.自古以来，教育的兴衰便决定着国家的强弱

D.教育宛如一座座顽强的灯塔，各自照亮着一方山河

战乱纷争仍人才辈出、民力丰沛、国体向上；教育衰，纵四海平定歌舞升平也社会浮躁、未来迷茫、振兴乏力。教育，国之命脉，牵一发而动全身，系百年而导国运，而先生又为百年教育之魂魄，是国之方向性指标。那时的先生们，不擅评职称，更擅长个性教学法；有知识，更有情趣；有性格，更讲人格和品格；教学相长，更倾力爱护学生；不独守三尺讲台，更在广阔的社会舞台上展示大国民风范；学贯中西，更想回中国致用；热心时政，更能为国家担当。 根据这段文字，以下说法正确的是（）。

A.与古时相比，现在的教师更热衷评职称而不钻研教学方法

B.教育是国之命脉，而先生是国之教育与发展的风向标

C.自古以来，教育的兴衰便决定着国家的强弱

D.教育宛如一座座顽强的灯塔，各自照亮着一方山河