集体教育和个别教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功经验？（)A．马卡连柯B．加里宁C．乌

A.理论和实践相结合

B.集体教育与个别教育相结合

C.发扬积极因素与克服消极因素相结合

D.严格要求与尊重学生相结会

德育过程中，体现了马克思主义“一分为二”辩证法和认识论的德育原则是（）。

A.发扬积极因素与消极因素相结合

B.理论与实践相结合

C.集体教育与个别教育相结合

D.严格要求与尊重学生相结合

A.从学生实际出发的原则

B.集体教育与个别教育相结合原则

C.尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则

D.依靠积极因素，克服消极因素的原则

时间长了，李老师开始责骂、讥讽、奚落他，有时也罚他站看听课。以至于小希越来越不喜欢上语文课，出现厌学情绪，小希家长找李老师询问原因，李老师说“我教育学生有什么错？”你认为李老师违反的德育原则是()

A.严格要求与尊重相结合

B.理想与现实相结合

C.知行统一

D.因材施教

A．利用积极因素克服消极因素

B．正面引导与纪律约東相结合

C．严格要求与尊重信任相结合

D．集体教育与个别教育相结合

E．理想性和现实性相结合

A.体质与心理发展相结合

B.认识能力与性格相结合

C.集体教养渝与个别教养相结合

D.重视发展小儿的创造力和想象力

E.强制教育与自愿学习相结合

则和遵守规则的重要性，然后组织全班同学以此为例，讨论如何自觉维护课堂教学秩序，促进该生发生了转变。这种做法体现了德育的（）。

A.理论与实践相结合原则

B.疏导原则

C.教育影响一致性原则

D.个别教育原则

做法贯彻了()

A.导向性原则

B.个别教育和集体教育相结合原则

C.正面教育和纪律约束相结合原则

D.直观性原则

循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手以调动学生主动性的德育原则是（）

A.疏导原则

B.因材施教原则

C.导向性原则

D.教育一致性与连贯性原则

A．疏导原则

B．启发原则

C．因材施教原则

D．导向原则

A.谁主管谁负责

B.三不放过

C.依法办事

D.教育与处罚相结合