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[单选题]

疑难病例讨论描述不正确的是()

A.科内讨论由科主任主持

B.讨论没有明确诊断的病例

C.讨论非计划再手术

D.多科室参加

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更多“疑难病例讨论描述不正确的是()”相关的问题

第1题

科内疑难病例讨论特殊情况下可由科主任授权的()或()医师主持。
科内疑难病例讨论特殊情况下可由科主任授权的()或()医师主持。

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第2题

科内疑难病例讨论原则上由()主持,全科人员参加,必要时请相关人员或院外人员参加,参加讨论的人员至少有()人具有主治及以上职称。
科内疑难病例讨论原则上由()主持,全科人员参加,必要时请相关人员或院外人员参加,参加讨论的人员至少有()人具有主治及以上职称。

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第3题

疑难病例讨论结束后,主管医师当天应书写疑难病例讨论后的病程记录,对本次疑难病例讨论作出总结并制定下一步诊疗方案,经上级医师审签()
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第4题

疑难病例讨论当天要在病历中加记一次(),记录()。
疑难病例讨论当天要在病历中加记一次(),记录()。

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第5题

疑难病例讨论内容要()记录,记录每位参与者的具体发言、主持人总结发言,发言顺序按照职称由低到高,记录完成后由()签字和()审核签字。
疑难病例讨论内容要()记录,记录每位参与者的具体发言、主持人总结发言,发言顺序按照职称由低到高,记录完成后由()签字和()审核签字。

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第6题

药师撰写的病例分析与临床医生撰写的病例分析之间最大的区别是什么()

A.以疑难疾病、罕见病、易误诊的病例为对象

B.讨论内容为诊断与鉴别诊断,病因、治疗方案的探索与分析

C.病例记录完整详实

D.介绍病历治疗药物

E.强调并分析药师在该病例治疗过程中的作用

F.字数要求不同

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第7题

科教信息科每年分派教学任务到各科室,各科教学查房()一次,教学小讲座,病例讨论2-4周一次。

A.每周

B.每月

C.每季度

D.每年

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第8题

死亡病例,一般情况下应在()内组织讨论,特殊病例(存在医疗纠纷)应在()内进行讨论。

A.1天、6小时

B.3天、12小时

C.1周、1天

D.5天、1天

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第9题

原则上所有死亡病例均需在患者死亡后()内完成讨论。尸检病例应在尸检报告出具后()内完成再次讨论。
原则上所有死亡病例均需在患者死亡后()内完成讨论。尸检病例应在尸检报告出具后()内完成再次讨论。

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第10题

质量专题分析会主要针对重大质量问题、疑难惯性故障、技改技措方案讨论等议题召开。()
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第11题

重症医学和肿瘤的联系,表述不正确的是()

A.肿瘤重症医学的主要临床任务是为疑难危重症肿瘤患者在围治疗期提供安全保障,提升救治成功率,提高患者生存质量

B.入住重症监护科(ICU)的患者主要是需要严密监护术后并发症的患者

C.重症医学参与到肿瘤治疗的方案制定和全程管理中对于患者基本没有什么作用

D.患者由于体质虚弱或伴有其他疾病,自身身体条件难以维持常规的抗肿瘤治疗,也需要重症医学及时给予全方位支持

E.但相比于普通患者,肿瘤重症患者的救治往往面临更多的风险和挑战,更需要重症医学的尽早参与治疗全过程

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