19世纪末，美国教育家（)创立了“昆西教学法”，被美国的杜威称作“进步主义教育之父”。他主张：教学

19世纪末，美国教育家()创立了“昆西教学法”，被美国的杜威称作“进步主义教育之父”。他主张：教学过程以儿童为中心，为学生安排各种活动；注重计算、测量、绘画、手工劳动等课程以及各门学科的相互联系；用报纸、杂志和活页读物代替教科书；强调理解，反对机械背诵，重视户外观察和实验室教学。

A．约翰逊

B．帕克

C．克伯屈

D．帕克赫斯特