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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

小明在学校里的数学成绩很好,做数学题时他能快速发现问题的重点,同时还能想出多种可能的解决方

法。上一次数学考试他只考了班上第五名,原因是一道题的解题步骤比较繁琐,让他有些不耐烦,于是没有仔细考虑每一个步骤,导致漏了一个关键的解题环节。 他希望这次能考第一,所以复习得格外努力。在人际交往方面,小明很喜欢交朋友,他对同学们都非常热情,但有时又太过急躁与轻率,导致他容易和朋友产生矛盾。请你根据你所学的人格理论,指出小明可能属于哪种人格类型以及他可能具有的认知风格,并说明理由。

答案
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更多“小明在学校里的数学成绩很好,做数学题时他能快速发现问题的重点,同时还能想出多种可能的解决方”相关的问题

第1题

角色冲突:当一个人扮演一个角色或同时扮演几个不同的角色时,由于不能胜任,造成 不合适宜而发生的
矛盾和冲突。下列情形中不属于角色冲突的一项是()。

A.一些大一新生入学后.面对新的生活环境很不适应

B.某公司一职员由于业绩出众.被公司提拔为销售经理,但是他感到力不从心

C.假期里,张某的妻子想让他陪她出去旅游,而他母亲想让他回家陪陪父母

D.在边远山区的一所小学里,某位老师既教数学,又教语文,但学生们的两门功课成绩都很好

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第2题

角色冲突:当一个人扮演一个角色或同时扮演几个不同的角色时,由于不能胜任,造成不合适宜而发生的
矛盾和冲突。 下列情形中不属于角色冲突的一项是()。

A.一些大一新生入学后.面对新的生活环境很不适应

B.某公司一职员由于业绩出众.被公司提拔为销售经理,但是他感到力不从心

C.假期里,张某的妻子想让他陪她出去旅游,而他母亲想让他回家陪陪父母

D.在边远山区的一所小学里,某位老师既教数学,又教语文,但学生们两门功课的成绩都很好

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第3题

角色冲突:当一个人扮演一个角色或同时扮演几个不同的角色时,由于不能胜任,造成不合时宜而发生的
矛盾和冲突。下列情形中不属于角色冲突的一项是:

A.一些大一新生入学后,面对新的生活环境很不适应

B.某公司一职员由于业绩出众。被公司提拔为销售经理,但是他感到力不从心

C.假期里.张某的妻子想让他陪她出去旅游,而他母亲想让他回家陪陪父母

D.在边远山区的一所小学里,某位老师既教数学,又教语文,但学生们两门功课的成绩都很好

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第4题

角色冲突是指当一个人扮演一个角色或同时扮演几个不同角色时,由于不能胜任,造成不合适宜而发生的
矛盾和冲突。 下列情形中不属于角色冲突的一项是()。

A.一些大一新生入学后,面对新的生活环境很不适应

B.某公司一职员由于业绩出众,被公司提拔为销售经理,但是他感到力不从心

C.假期里,张某的妻子想让他陪她出去旅游,而他母亲想让他回家陪陪父母

D.在边远山区的一所小学里,某位老师既教数学,又教语文,但学生们的两门功课成绩都很好

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第5题

角色冲突是指当一个人扮演一个角色或同时扮演几个不同的角色时,由于不能胜任,造成不合适宜而发生
的矛盾和冲突。 下列情形中不属于角色冲突的一项是()。

A.一些大一新生入学后,面对新的生活环境很不适应

B.某公司一职员由于业绩出众,被公司提拔为销售经理,但是他感到力不从心

C.假期里,张某的妻了想让他陪她出去旅游,而他母亲想让他回家陪陪父母

D.在边远山区的一所小学里,某位老师既教数学,又教语文,但学生们的两门功课成绩都很好

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第6题

约拿情结就是对成长的恐惧,它来源于心理动力学理论上的一个假设:“人不仅害怕失败,也害怕成功。”它
是一种情绪状态.并导致我们不敢去做自己能做得很好的事,甚至逃避发掘自己的潜力。 根据上述定义,下列不属于约拿情结的是:

A.甲在学校里成绩很好,但总是在重要考试前突然生病.以至发挥失常.

B.乙能力很强,颇得赏识,但是在他马上就要得到一次关键的升迁机会的时候,他却辞职了

C.丙是大龄单身女性。当她心仪的对象向她表白时却拒绝了

D.丁大学毕业后求职不顺利.他觉得这是由于自己不是名牌大学毕业生

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第7题

爱因斯坦是20世纪最伟大的科学家,他在报考苏黎世工业大学时却因成绩不佳而名落孙山。经过一年的补
习,第二年才得以入学。伽罗瓦被誉为l9世纪法国最伟大的数学家,但他曾在大学入学口试中被刷下来。当时,他的数学造诣已经远远超出了主考官的理解能力。 这段文字告诉我们: ()

A.“弟子不必不如师”

B.人的成功是很偶然的

C.发现杰出人才并非易事

D.杰出人物学习成绩不一定很好

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第8题

阅读下面资料,作答2小题。【资料】小明是班里一名差生,特别是数学成绩很差。有一次,小明数学又只考了十几分老师很生气,骂他是一头蠢猪。小明感到很受伤,暗暗下定决心,加倍努力,提高自己的数学成绩。结果在下次数学考试时,小明的成绩突飞猛进,名次上有了很大提升。但让小明倍感委屈的是,老师非但没有表扬他,还当面质疑他有抄袭行为。2.上例中,体现了现行课程评价存在()。

A.评价功能失调

B.评价主体单一

C.评价标准单一

D.评价内容片面

E.评价重心过分关注结果

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第9题

比马龙效应,是指评价主体低估被评价者能力,认定被评价者是不求上进的、行为差劲的,以致被评价者将这种观念内化,促使被评价者表现不良行为。下列各项中,属于比马龙效应的是()。

A.老师给学生出了一道并不复杂的数学题,却告诉他们这是一道非常难解的题目,结果班里竟然没有一个人做出来

B.小明刚刚学钢琴的时候进步很慢,妈妈觉得他没有音乐天赋,小明也觉得自己学起来很吃力,于是放弃

C.小飞学习不努力成绩也一直不好,他认为自己根本不是学习这块料,于是自暴自弃

D.老板觉得新人小力虽然是名牌大学毕业生但工作能力太低,并不适合这份工作

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第10题

比马龙效应:评价主体低估被评价者能力,认定被评价者是不求上进的、行为差劲的,以致被评价者将这种观念内化,促使被评价者表现不良行为。下列各项中,属于比马龙效应的是()。

A.老师给学生出了一道并不复杂的数学题,却告诉他们这是一道非常难解的题目,结果班里竟然没有一个人做出来

B.小明刚刚学钢琴的时候进步很慢,妈妈觉得他没有音乐天赋,小明也觉得自己学起来很吃力,于是放弃

C.小飞学习不努力成绩也一直不好,他认为自己根本不是学习这块料,于是自暴自弃

D.老板觉得新人小力虽然是名牌大学毕业生但工作能力太低,并不适合这份工作

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