观察评估法是学前儿童语言教育评价的主要方法之一，其内容不包括（)。

A.间接信息评价法

B.他人评价法

C.自我评价法

D.实地观察评价法

A.实地观察评价法

B.他人评价法

C.自我评价法

D.间接信息评价法

A.自然谈话

B.自由谈话

C.选择谈话

D.直接谈话

A.谈话法

B.作品分析法

C.实地观察评价法

D.档案评估法

A.方法

B.手段

C.主要途径

D.依据

A.观察

B.问卷

C.访谈

A.早期发现

B.筛查

C.诊断与安置

D.教育评价

A.积累学前儿童科学教育经验的主要途径

B.提高学前儿童科学教育的水平

C.改进学前儿童科学教育的依据

D.控制学前儿童科学教育质量的手段

A.示范表演法

B.语言指导法

C.直观法

D.练习法

A.学前儿童语言教育应以“语言的真正使用”为核心法则

B.学前儿童语言教育的内容包括语言知识、认知知识和社会知识等多个方面

C.语言活动的类型要齐全,内容要全面,形式要多样

D.学前儿童在语言活动中处于主体地位