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[单选题]

下列对课文内容理解分析错误的一项是()

A.孔子提问时,曾皙鼓瑟正近尾声,他铿的一声把瑟放下,站起来回答,生动地体现了曾皙洒脱而又知礼的形象

B.曾皙的回答直接用理性的语言述说他的志向,勾勒出一幅太平盛世的和乐景象

C.曾皙描绘的这幅理想蓝图既符合儒家礼仪之邦的治国理想,又符合孔子晚年隐含的出世隐居的心态

D.听了曾皙的回答,孔子喟然长叹。这喟叹表现了孔子对曾皙志向的赞许,又表现了孔子对那种理想境界的向往

答案

B、曾皙的回答直接用理性的语言述说他的志向,勾勒出一幅太平盛世的和乐景象

更多“下列对课文内容理解分析错误的一项是()”相关的问题

第1题

下列对《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》课文内容理解分析错误的一项是()

A.孔子提问时,曾皙鼓瑟正近尾声,他铿的一声把瑟放下,站起来回答,生动地体现了曾皙洒脱而又知礼的形象

B.曾皙的回答直接用理性的语言述说他的志向,勾勒出一幅太平盛世的和乐景象

C.曾皙描绘的这幅理想蓝图既符合儒家礼仪之邦的治国理想,又符合孔子晚年隐含的出世隐居的心态

D.听了曾皙的回答,孔子喟然长叹。这喟叹表现了孔子对曾皙志向的赞许,又表现了孔子对那种理想境界的向往

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第2题

下列对《桃花源记》课文内容的理解和分析,正确的一项是()

A.武陵渔人沿着溪水划船无意间发现了桃花林,被桃林美景所迷,遂有一探究竟的冲动

B.桃源人热情款待了渔人数月,在此期间,渔人给桃源人讲了外面世界的世事变迁

C.渔人回到郡城后,立即到处说出了自己在桃花源中的经历,许多人纷纷寻访桃花源

D.作者虚构了南阳刘子骥这个人物,按时桃花源是虚构的,是人们幻想中的美好世界

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第3题

下列对《小石潭记》课文内容的理解和分析,不正确的一项是()

A.伐竹取道表明小石潭原本无路可通、人迹罕至,从侧面写出了其环境幽僻的特点

B.皆若空游无所依侧面写出潭水清澈,同时也表明自己在政治上无所依傍的苦闷

C.作者循声发现小石潭,环顾潭的全貌和四周,远望水源,近察游鱼,最后离开了小石潭

D.结尾交代同游的五人,都是柳宗元的亲友,都经历了打击,同游五人却感到寂寥五人,更突显了此时作者内心落寞

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第4题

下列对课文内容理解不正确的一项是()

A.文中第二段两次提到停下来表现山路难走,也为下文写山势陡峭蓄势,留下悬念,吸引读者

B.文章以正面描写与侧面烘托相结合的方式,极力刻画了雷公岩的陡峭

C.文中描写红军吃饭用抢了一碗就吃,形象地表现了红军战士此时非常的饥饿

D.《老山界》一文采用顺叙的方法,按时间变化和地点转换安排的文章层次

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第5题

下面对《山水画的意境》课文内容理解有误的一项是()

A.意境是景与情的结合,是山水画的灵魂

B.要深刻认识观察对象,要有强烈、真挚的思想情感,才能获得意境

C.中国画不强调光,这是不科学的,因为画家要进行长期的观察,时间会影响观察对象的精神实质的表现

D.画画光有意境还不够,还要有意匠

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第6题

以下关于课文内容理解正确的一项是()

A.嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子句中的老孩子指长相显得比较老成的孩子

B.八儿的妈妈要到太阳落下时才准他吃腊八粥,说明他的妈妈不十分爱他

C.课文主要写了等粥和喝粥两件事,其中等粥写的详细,喝粥写得简略

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第7题

下列对课文内容的理解,正确的选项是()

A.诗中银霜和雪花写出了白桦洁白的外在形象

B.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞用了比喻的修辞手法

C.诗人歌颂白桦,也是在歌颂像白桦一样有高洁品质的人

D.白桦那么高洁,挺拔,是高尚人格的象征。诗中也流露出诗人对家乡和大自然的赞美之情

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第8题

从全文看,下列对“因免疫系统的失控而导致疾病的发生”这句话理解错误的一项是()。A. 自身免

从全文看,下列对“因免疫系统的失控而导致疾病的发生”这句话理解错误的一项是()。

A. 自身免疫反应达到一定强度就可能破坏正常的组织结构,引发某种自身免疫病

B. 免疫系统的失控导致自身抗体出现的频率增高,引起相应的临床症状

C. 免疫系统各个部分任何一个成分的缺失或功能不全都可导致免疫功能障碍

D. 免疫系统发生的缺陷有可能导致艾滋病及一些恶性肿瘤的发生

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第9题

下列对“可持续建筑就是以人为本的建筑”这句话的理解,错误的一项是()。A.可持续建筑应该以尽可能小

下列对“可持续建筑就是以人为本的建筑”这句话的理解,错误的一项是()。

A.可持续建筑应该以尽可能小的能源代价为居住者提供舒适、健康的环境

B.可持续建筑与“健康建筑”都体现了人类回归自然的理念

C.可持续建筑在形式上应该与自然协调,为居住者提供优良的室内气候环境

D.可持续建筑用低能耗来平衡自然气候环境与所要求的人居环境的差异

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第10题

下列选项中,对本文提出的“批判地继承”一切优秀的学艺遗产理解错误的一项是()。 A.对古人和外国

下列选项中,对本文提出的“批判地继承”一切优秀的学艺遗产理解错误的一项是()。

A.对古人和外国人的文学艺术遗产不能毫无批判地硬搬和模仿,否则就是没有出息的、最害人的文学教条主义和艺术教条主义

B.继承一切优秀的文学艺术遗产,批判地吸收其中一切有益的东西

C.批判地继承古代文学艺术遗产,这里有文野之分,粗细之分,高低之分,快慢之分

D.我们决不可拒绝继承和借鉴古人和外国人的文化艺术,哪怕是封建阶级和资产阶级的东西

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第11题

下列对课文内容的分析和解说,不正确的一项是()

A.樊哙闯帐后说的夫秦王有虎狼之心等一番话,表面上是抨击秦王,实际上是指责项王

B.樊哙闯帐后所说的话,有的话同前文所写刘邦与项伯的对话几乎完全一样,这表明刘邦方面上下一致,同心协力

C.在鸿门宴上,樊哙引怀王与诸将相约的话,意在提醒项羽,其实应该当王的是刘邦,而不是项羽

D.司马迁的笔下,樊哙绝不仅是一个其忠可嘉、余勇可贾的勇士,而且是一个机警干练、能言善辩的智者

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