教学评价是一种系统化的持续过程，包括()．

A.教学设计是一个系统化规划教学系统的过程

B.是教师对教学行为的一种事先筹划

C.是一种具有操作性的程序，结果是一个可实施、可评价的方案

D.要实现教学效果最优化

A.强调评价的目的在于促进主体人的整体性发展

B.强调评价的目的在于促进主体人的个性发展

C.强调评价方式的情境性，认为评价方式存在着许多可能性，具体的操作方法常常因具体情境不同而不同，难以预设确定不变的具体程序

D.强调教育、教学是需要不断反复检查、反省、修正的持续的、动态的、变化的过程

E.逻辑性强，标准化和精确化程度较高

A.教学设计是一个持续创造的过程

B.教学设计是一种工程、一种技术

C.学生被孤立于教学设计之外

D.教学设计本质上是排斥教师的

A.现代教学理论

B.教材的特点

C.学生和教师的经验

D.教学的实际需要

A.过程

B.方法

C.手段

D.情境

A.对学生学的评价

B.对教师教的评价

C.对教学过程的评价

D.对教学结果的评价

A.指导教师对教学过程的设计与实施

B.引导学生的学习过程和方法

C.提供教学评价的依据

D.以上均是