有关教师科学研究能力表述不正确的是()
A.作为一个研究型教师应具备科研意识、科研知识、科研能力
B.教师在进行科研过程中应注重创新,大胆创造,主观臆想也是可以的
C.科研有助于激发教师的自主意识和创作精神
D.科研是教师专业成长的必由之路
A.作为一个研究型教师应具备科研意识、科研知识、科研能力
B.教师在进行科研过程中应注重创新,大胆创造,主观臆想也是可以的
C.科研有助于激发教师的自主意识和创作精神
D.科研是教师专业成长的必由之路
第1题
A.科研合作有利于知识和能力的互补
B.教师科研合作可以进行教学模式创新研究
C.教师合作共同开发教材也属于科研合作
D.科研合作可以提高科研工作效率,但是无法激发教师的科研热情
第2题
有关德育过程的表述,不正确的是().
A.德育过程是教师教导下学生的被动的道德活动过程
B.德育过程是培养学生知情意行的过程
C.德育过程是促进学生品德发展矛盾的积极转化过程
D.德育过程是提高学生自我教育能力的过程
第3题
A.教师富有为国育才的大任
B.国家和政府应该尽快完善教师考核评价制度,使之与时俱进
C.国家对教师待遇分配的体制和地区无差异
D.国家和政府应当适时提高教师的福利待遇,把各项政策落到实处
第4题
A.指教师以自身专业素质包括能力和情意等方面的提高与完善为基础的专业成长、专业成熟的过程
B.由非专业人员转向专业人员的过程
C.教师个体从一名新手逐渐成长为成熟教师及其可持续的专业发展过程
D.仅指教师整体队伍向专业性不断发展的过程
第5题
A.中学教师在关心学生健康成长的同时,重要任务就是传授知识
B.幼儿教师主要以女性教育者为主,负责教育学龄前儿童
C.高校辅导员与高校教师职责完全相同
D.我们常用“辛勤的园丁”来形容小学教师
第6题
A.中国传统教师职业道德规范中认为教师要为人师表,要求学生做到的教师一定要做得更好
B.对教师的专业业务要求比对教师的职业道德修养的要求高
C.“慎独”是一种道德修养方式,它使教师在任何情况下都能按照教师的道德规范要求去做事
D.汉代董仲舒说:“君子不学,不成其德”,认为学习的主要任务是德性养成
第9题
A.综合性是语文学科的基本性质
B.启发式是最基本的教学原则之一
C.语文素养的整体提高是语文教育的基本目标
D.语文基础知识和基本技能的教学尤其要讲求合作交流