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[判断题]

学前儿童更喜欢感知描绘熟悉的物体和令人愉快的现实主义美术作品,以及色彩明快的美术作品。()

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更多“学前儿童更喜欢感知描绘熟悉的物体和令人愉快的现实主义美术作品,以及色彩明快的美术作品。()”相关的问题

第1题

生活取向的学前儿童科学教育更重视幼儿的个别差异,因此,这类活动往往倾向于()活动,因为这样幼儿可以更加自由地进行科学探究,不受时间的限制,并且幼儿可以选择自己喜欢的材料,按照自己喜欢的方式进行探究。

A.区域

B.自由

C.角色

D.户外

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第2题

下列选项中,关于4-5岁学前儿童美术欣赏活动的学习品质目标描述不正确的是()。

A.能够专心地观看自己喜欢的欣赏对象

B.能围绕自然景物和美术作品大胆展开联想与想象

C.能大胆运用语言、表情和动作进行自我表达

D.更愿意与父母交流、分享自己对欣赏对象的感受和体验

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第3题

从色彩上看,()初期的儿童已经具备了初步辨别色彩的能力,他们已经能够辨别红色、蓝色、黄色、绿色等几种基本的色彩,并对色彩开始有了自己的喜好,儿童通常偏爱纯度高且明快鲜艳的原色,喜欢用这些鲜艳的颜色来描绘自己喜爱的物体,但涂色却通常杂乱无章,既无顺序,也不均匀。

A.无意涂鸦行为

B.有意涂鸦行为

C.象征阶段

D.图式阶段

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第4题

学前儿童美术欣赏能力发展的主观审美感知阶段的特征表现?

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第5题

学前儿童美术教育的心理层次目标可分为审美感知目标、目标和审美创造目标。

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第6题

为提高学前儿童的适应能力,幼儿园应该()。
为提高学前儿童的适应能力,幼儿园应该()。

A.循序渐进地丰富学前儿童的感知经验

B.培养学前儿童的动手能力

C.培养学前儿童的思考能力

D.培养学前儿童的解决问题的能力

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第7题

在人们的视觉感知过程中,色彩是比形体更令人注重的现象,它不会影响人的情绪,也不会创造氛围和情调()
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第8题

学前儿童对于植物和小动物常常会有很强的兴趣,但如果只饲养一种小动物,久而久之,儿童就会感到厌倦乏味。这就要求幼儿园环境对学前儿童来说必须是()。

A.熟悉的

B.舒适的

C.富有新意的

D.贴近自然的

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第9题

直接感如美术形象时期的学前儿童,在美术欣赏中既能感知作品的内容,又能自发的理解()
直接感如美术形象时期的学前儿童,在美术欣赏中既能感知作品的内容,又能自发的理解()

此题为判断题(对,错)。

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第10题

因具有一定的艺术价值和文学价值,且为幼儿所熟悉,()被认为是学前儿童戏剧的传统剧本。

A.幼儿创编故事

B.绘本

C.民间传统故事

D.童话

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第11题

学前儿童讲述活动的设计与组织指导的第二步骤是()。

A.巩固和迁移新的讲述经验

B.感知理解讲述对象

C.运用已有经验讲述

D.引进新的讲述经验

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