科学教师的知识构成包括:（)。

A.①③

B.②③

C.①②

D.①②③

A.企业

B.科研院所

C.高等学校

D.中介机构

E.政府

A.自然科学方法成为一切知识的标准，自然科学是实在的正确表象

B.科学技术是第一生产力，科学技术的创新是一个民族的灵魂

C.把所有的实在都置于一个自然秩序之内，只有科学方法才能理解这一秩序的生物、社会、物理、心理等所有方法

D.科学是唯一的知识，伦理的、形而上学的思想都会被科学的进步所取代、排除

A.问题是课程的关键

B.以学生为中心

C.教师是学习的引导者

D.学生通过小组共同提出解决问题的方法

A.广博的文化知识

B.广博的学科知识

C.精深的学科知识

D.深厚的专业知识

E.科学的自然知识

A.科研合作有利于知识和能力的互补

B.教师科研合作可以进行教学模式创新研究

C.教师合作共同开发教材也属于科研合作

D.科研合作可以提高科研工作效率，但是无法激发教师的科研热情

A.管理和制度

B.组织和制度

C.知识和科技

D.组织和管理

A.作为一个研究型教师应具备科研意识、科研知识、科研能力

B.教师在进行科研过程中应注重创新，大胆创造，主观臆想也是可以的

C.科研有助于激发教师的自主意识和创作精神

D.科研是教师专业成长的必由之路

A.科学的作用在于理解,技术的作用在于做、制造和实施。

B.科学活动是为了认识自然,技术活动则是为了改造自然。

C.科学主要表现为知识形态,技术则具有物化形态

D.科学上的突破叫发现,技术上的创新叫发明;科学活动的结果是获得新的知识,技术活动的结果则是创造新的产品。