学习教育心理学对教师有什么作用或意义？

A.更新教育观念

B.教师要建立现代课程观

C.探索新的教学方式

D.转变学生的学习方式

E.教师要树立现代教师观和学生观

A.学生

B.教师

C.教学过程

D.学习过程

A．为了实际教学提供科学的理论指导

B．帮助教师预测并干预学生

C．帮助教师准确地了解问题

D．帮助教师结合实际教学进行研究

A.教学心理

B.学习心理

C.个体差异

D.教师心理

A.学习心理

B.学生心理

C.教学心理

D.教师心理

A．学习是教师向学生传递知识的过程，学习者是主动的信息构建者

B．认为知识不可能脱离活动情境，学习应该与情境化的社会活动结合起来

C．知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，往往存在最终的答案

D．建构主义者重视知识获得的结果，强调学习的结果比学习的过程更为重要

A.有助于树立正确的教育思想，提高贯彻我国社会主义教育方针、政策的自觉性；

B.有助于巩固热爱教育事业的专业思想，全面提高教师的素养；

C.有助于通过教师资格考试，获取教师资格证书；

D.有助于认识和掌握教育规律，提高从事学校教育工作的水平和能力；

E.有助于推动学校教育改革和教育科学研究。（）。A、ABDEB、ABCDC、BCDED、ABCE

A.强调环境对形成艺术能力的重要性，认为教师的质量和课程的设置在艺术学习中起着关键作用

B.强调概念的作用大于媒介（包括工具）

C.只强调过程（探索、创造、求新的过程），不强调作品（结果）

D.认为艺术教育对儿童的整个身心发展有独特作用，是不可缺少的部分，应该找出艺术教育与其他教育不同之处

A.现代教学理论

B.教材的特点

C.学生和教师的经验

D.教学的实际需要