杜威倡导实施经验课程的形态是“主动作业”。() - 喜财猫问答

第1题

杜威用来消解传统教育中课程与教学的僵硬对立的是其实用主义认识论的（)。

A.经验概念

B.连续性原则

C.主动作业方法

D.课程教学概念

点击查看答案

第2题

杜威用来消解传统教育中课程与教学的但硬对立的是其实用主义认识论的。（)

A.经验概念

B.连续性原则

C.主动作业方法

D.课程教学概念

点击查看答案

第3题

杜威的经验自然主义课程理论和社会改造主义课程理论在对待课程与社会生活关系问题时是持（）。

A.被动适应论

B.主动适应论

C.超越论

D.经验论

点击查看答案

第4题

美国教育家杜威倡导课程即目标。（)

点击查看答案

第5题

杜威提出“做中学”，让儿童通过主动活动去获得经验。（)

点击查看答案

第6题

以经验的维度界定课程，起源于（)的进步主义教育思想。

A.杜威

B.奥古斯丁

C.赫尔巴特

D.费希特

点击查看答案

第7题

以经验维度界定课程，起源于（)的教育思想？

A.杜威

B.裴斯泰洛齐

C.斯宾塞

D.赫尔巴特

点击查看答案

第8题

实用主义的代表人物（)主张将课程与儿童经验结合起来,让儿童“在做中学”。

A.皮亚杰

B.杜威

C.斯金纳

D.洛克

点击查看答案

第9题

【单选题】美国杜威在《经验与教育》一书中提到的“连带学习”的概念，实际上就是我们说讲的（）。

A.正式课程

B.潜在课程

C.附属学习

D.显性学习

点击查看答案

第10题

“泰勒原理”是现代课程论诞生以来出现的一种重要的课程理论，它所倡导的课程开发的四个步骤在课程实践中产生了很大的影响，步骤包括（)。

A.确立教育目的

B.选择学习经验

C.组织学习经验

D.评价学习结果

点击查看答案

第11题

（)一书被认为是杜威实用主义教育思想的代表作，它是现代世界中理论体系相当完整和系统的教育巨著。

A.《民主主义与教育》

B.《儿童与课程》

C.《学校与社会》

D.《经验与教育》

点击查看答案

杜威倡导实施经验课程的形态是“主动作业”。（)