阅读下面的古诗,完成练习。《春晓》春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。1.这是一首描写（）的古诗

A.处处闻啼鸟

B.春眠不觉晓

C.夜来风雨声

D.春去花还在

A.王诗绘形绘色,诗中有画,使读者先见画,后会意:孟诗虽然也属诗中有画,但并不细致描绘

B.王诗经过层层渲染,细致描绘,诗境自成一幅工笔重彩的图画:孟诗只是从听觉角度着笔,写春之声,写花之落,留下空间让读者去想象,诗境自成一幅不着色的写意画

C.王诗和孟诗都是先入境后写人,但王诗的意境重在静字上,而孟诗的意境可用春意闹的闹字概括

D.王诗对仗工整,音韵铿锵,有独出心裁的匠心;而孟诗格律自由,语言平易自然,有行云流水之妙

古代诗歌阅读欣赏（11分）

阅读下面这首古诗，完成下题。（11分）

池上早秋

【唐】白居易

荷芰绿参差，新秋水满池。

早凉生北槛，残照下东篱。

露饱蝉声懒，风干柳意衰。

过潘二十岁，何必更愁悲。

【注】①825年（唐宝历元年），白居易出任苏州刺史；次年作本诗，诗人36岁因病去职，与刘禹锡结伴归洛阳。②风干：柳树经秋，风吹叶落，暗指直己年迈体衰。

下列对诗歌的理解和鉴赏，不正确的两项是（5分）（）

A.首联紧扣诗题“早秋”，描绘了一幅秋水满池、碧波荡漾，又有荷花菱芰辉映的画面。

B.“早凉生北槛”突出了早秋的天气特点，因为栏杆本身不会生凉，而是天气已生凉意。

C.颈联写了蝉、柳这两种对秋敏感的物象，使用了动静结合的写法，以衬托秋天的寂寥。

D.尾联的“何必更愁悲”跟刘禹锡《秋词》中的“我言秋日胜春朝”，在格调上颇为相似。

E.诗歌前六句写景，在结尾抒发了情感，诗情画意，融为一体，堪称写景诗的典范之作。

诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！

A.假如，如果

B.假借，凭借

C.假装，扮演

D.假的，不是真的

A.首句中鸟羽轻意义双关:征召文书上插有鸟羽，表示紧急;文书传送快，如同飞鸟一般的迅疾

B.敝裘羸马月三更，紧承首句，月三更更是扣紧题目中的夜赴，写出了诗人连夜赶路的情景

C.本诗采用了比兴、虚实相生、用典等表现手法，收到了疏密有致、言简意丰、含蕴深厚、耐人寻思的艺术效果

D.第二联中官有程三字，直接点明官府征召有期限要求，诗人接到文书后，不得不日夜兼程，向邓州进发

A.起句海上生明月意境雄浑阔大，是千古佳句。第二句天涯共此时，即由景入情，转入怀远

B.三、四句中怨遥夜指因离别而怨恨失眠，从早到晚久不能寐

C.五、六句承接三、四句，细巧地写出了深夜对月不眠的实情实景

D.末两句中月华虽好但是不能相赠，不如回入梦乡觅取佳期，进一步抒写了对远方亲人的一片深情

A.不可胜数增强有助于导致

B.比比皆是增加有助于以至

C.比比皆是增强有赖于以至

D.不可胜数增加有赖于导致

A.春天

B.秋天

C.夜晚

D.清晨

A.前四句,写诗人登高望远,看到天高地阔,霜染万物的清秋景象,奠定了全诗昂扬奋发的基调

B.诗中荣华东流水与李白《梦游天姥吟留别》中的古来万事东流水表达的意思有相似性

C.七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象,形象而含蓄地表达了诗人对世事人生的感受

D.九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鸳鸾竟巢于恶树之中,而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上