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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

某同学想了解本校同学上课是否专心听课,你觉得下面哪种方法最好（）

A.访谈

B.观察

C.查阅书刊

答案

B、观察

发布时间：2023-02-10

更多“某同学想了解本校同学上课是否专心听课,你觉得下面哪种方法最好（）”相关的问题

第1题

2020年疫情下，许多同学都是待在家里自行锻炼。小明同学想了解自己运动是否达到标准，那么请问用（）是检测运动负荷最简便的方法。

A.呼吸

B.眼神

C.口述

D.测定脉搏

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第2题

面对学生上课睡觉，以下两位老师采用了不同的做法：A老师：一天下午第二节课，小明趴在桌子上睡着了．

A老师迅速走过来，“啪”用力在课桌上拍了一下，气冲冲地说：“怎么，困了回家睡去，躺在床上比在这儿舒服，睡一年也没人管你．现在就可以走，我不稀罕你这一个学生．”说完，就走回了讲台．小明抬头瞪着他的背影，慢慢地低下了头，没有再睡觉，更没有听课．B老师：B老师正在上课，一位同学打瞌睡，B老师笑呵呵走过去，用手指敲敲他的桌子说：“快别睡了，再睡我可要唱《霍元甲》的主题歌了．”说完还真唱了起来：“‘睁开眼吧！小心看吧！’我唱的对吗？”学生都被他逗笑了，连打瞌睡的同学也来了精神，专心致志地听起课来．

请你运用相关的教育教学原理分析这两位老师的做法．

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第3题

患者女，17岁，高一学生。在班里因为与同学产生误会，进而发生矛盾。后来主动想化解矛盾，但是遭拒绝，

心里很苦闷。以后发展为怕别人议论，怕别人说自己，有时总觉得别人都误解自己，说自己的坏话，很敏感。刚开始还与人争论，后来放弃了争论，变得很消沉，沉默寡言，上课也没有积极性。整个人由原来的开朗，变成了现在的消极被动、自我封闭。前后判若两人。请根据咨询师的反应，指出咨询师所使用的咨询技巧：咨询师："你觉得同学都在背后议论你，说你的坏话，你觉得很苦恼。"A、释义

B、指导

C、自我暴露

D、情感反应

E、忠告

咨询师："如果我是你的话，我可能会跟其他同学好好的交流一下，如果彼此之间真的存在误会的话，大家可以一起解决。"A、释义

B、指导

C、自我暴露

D、情感反应

E、忠告

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第4题

张同学在英语课堂上无精打采，感觉不到听课的乐趣和幸福，老师所讲的语法知识他早就看懂了，老师所

讲的英语课文他也理解了，无所事事，他有点想睡觉，可又觉得对不起老师，正当他不知道干什么时，旁边一位同学主动与他搭话，两个人开始聊天。请用心理学知识对此现象进行分析。

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第5题

醒悟，是指品德不良的学生在教育和环境的影响下，意识到继续坚持错误的危害性，引起内心震动，产生不安感，开始有了改正错误的愿望．根据上述定义，下列行为属于醒悟的是()．

A.留守少年王某因为盗窃被管教，在管教人员的帮助下，幡然悔悟，重新回到学校学习

B.刘某经常偷拿其他同学的学习用品，被班主任老师发现后，经过教育，他认识到自己的错误，并向老师保证再也不做这样的事情

C.赵某和班上的几个同学结成团伙，向低年级学生索要钱财，其父母告诉他，再这样就要被关进监狱，赵某吓得解散了团伙

D.李某上课爱做小动作，影响其他同学听课，在老师的严厉批评下，改掉了这一坏习惯

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第6题

距离毕业还有两个月的时间，班主任张老师观察到班里大部分同学很焦虑，压力很大。有的同学不敢休息

和娱乐，学习时间长但效率很低，知识和技能的拿握并没有明显进步;有的同学拿起这科放下那科，学语文时想数学，眉毛胡子一把抓，哪个科目也不能静下心来学习;有的同学虽然按部就班地学着，但对自已和未来缺乏信心;还有个别同学甚至焦虑到晚上失眠，白天上课注意力不能集中，情绪不稳定，有时会莫名其妙地发脾气……

如果你是班主任张老师，请针对班里同学们存在的突出问题，自选一个学段(小学、初中或高中)，设计一个有针对性的教育活动方案。要求完成以下具体任务：

1、拟定活动方案的主题。

要求:主题鲜明，概括准确。字数不超过25字。

2、阐述活动方案设计的依据。

要求:清晰合理，表达简洁。字数不超过100字。

3、写出活动方案的目标、内容与过程。

要求:目标明确，内容充实，措施得当，具有针对性及操作性。字数不超过600字。

4、如果该方案付诸实施，你将如何评估其效果。

要求:指标恰当，方法可行。字数不超过100字。

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第7题

For this part, you are allowed 30 minutes to write a campaign speech in support of your el

ection to the post of chairman of the student union. You should write at least 120 words following the outline given below in Chinese.

1. 你认为自己具备了什么条件(能力、性格、爱好等)可以胜任学生会主席的工作

2. 如果当选，你将为本校同学做些什么

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第8题

阅读写作教学案例,按照要求答题。节写作审题指导课后,教师访谈学生,请学生回忆“哪位同学的审题思考表现最好”。有学生说忘了,想不起来了;有学生能提到某生,但不能说出该生审题思考的具体表现。教师就此做了反思,调整教学思路后,又上了一节课,课后访谈学生,学生多能说出自己在审题思考上的学习收获,两位同学就某生的突出表现,回答如下:生1:他给想象限定了一个空间,不是胡乱的想象,主要说的是对社会起到了推动作用的想象。生2:应该说他的想法更进了一步,别人的认识都是说想象,但没有说到好与坏的问题,而他谈到了想象的好与坏。对上述案例的分析不恰当的是（）

A.第一次上课,学生不能回忆课堂学习的重点内容,教学无效

B.第二次上课,学生的回答显现出他们对审题思考过程的认识

C.第一次上课,教师想达成的目标与学生实际达成的目标有差距

D.第二次上课,课堂教学重点突出,促进了学生写作思维的发展

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第9题

郑乾读高中时，同学经常跟他开玩笑说：“你既然叫‘挣钱’还来学校干什么!”听多了这种言论他有些“心动”。班主任蒋老师了解情况后，及时找他谈话，“想挣钱没有错，但应先学好本领，才能为自己为社会创造更多的财富。”听了老师的话，郑乾觉得很有道理。蒋老师指导他制定了学习计划，督促他学习……郑乾上大学后，仍与蒋老师保持联系，经常交流思想。依据教师职业道德规范，对蒋老师行为评价正确的是()

A.以身作则

B.因材施教

C.做学生良师益友

D.关爱学生

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第10题

医生如询问病人“工作环境如何，是否舒适安全，单位领导和同事是否好相处，同学和邻居对他态度怎么样

，是否有人对他有些意见，以前得罪过什么人，这些人现在对他怎么样，是否有故意刁难、非议他的人，领导是否有不点名的批评过他，群众、报纸、广播、电视有无含沙射影的讲他，是否他的一举一动受到某些人的特别注意等问题”。其主要目的是想了解病人有无以下何种症状

A、幻觉

B、牵连观念与被害妄想

C、思维破裂

D、情绪异常