中学生人格发展的主要任务为（）A. 培养自主性B. 培养勤奋感C. 培养主动性D. 培养自我同一性

根据埃里克森的理论，中学生人格发展的主要任务是（）。

A.培养自主性

B.培养勤奋感

C.培养主动性

D.培养自我同一性

A.勤奋感

B.自主性

C.自我同一性

D.亲密感

A.小冯处于青春初期，容易产生角色混乱危机

B.班主任应当引导该阶段的学生正确认识、分析自己，树立人生理想

C.该年龄阶段的学生人格发展的主要任务是培养勤奋感，克服自卑危机

D.小冯当前的问题如果没有得到解决，将会影响到其后期人格的发展

E.这一时期的学生开始考虑我是谁的问题，体验者角色同一和角色混乱的冲突

A.物质决定意识，精神境界高低取决于物质条件的好坏

B.量变是质变的必要准备，日积月累方能养成高尚品格

C.联系是普遍的，高尚品格的形成与生活环境密不可分

D.事物发展的道路是曲折的，不经历艰难困苦难成大器

中学教育应尊重中学生的人格和权利，尊重中学生身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，（)，关注个别差异，促进每个中学生富有个性的发展

实质教育论认为教学的主要任务是()。

A．发展智力

B．培养思想道德

C．传授知识

D．发展个性

根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的相关精神，我国幼儿园教育的根本任务是()。

A.促进儿童认知发展，开发儿童智力

B.培养孩子完善的人格

C.为幼儿一生的发展打好基础

D.为幼儿一生的发展打好基础

关于教学过程中学生的间接经验和直接经验，说法错误的是（）。

A.学生认识的主要任务是学习间接经验

B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础

C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验

D.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向

A.自主性

B.主动性

C.勤奋感

D.自我同一性