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[主观题]

怎样分组:因为有小组竞赛,所以分组是否公平会影响学生对这个活动以后结果的认可。比较合适的分组方法是: ()。

A、将全班按照上一次大考的成绩排序,假设4人一组,要分为8组,则从第一名开始1234567887654321123...这样分组,同时从最后一名开始,也是1234567887654321123...分组。如果班级人数不能整除,就会有小组多于4个人

B、为了促进同班学生之间的相互了解,打破平常的小圈子,学生不可以自己挑选组员

C、如果有一些学生特别爱说话,看看能不能尽量让他们在一个组,以后通过小组规则制约他们

D、根据之前授课老师的建议,大致把学生分成好中差三类,先按座位就近分组,再按好中差比例做调整,只要各组在那次大考的平均成绩基本一样,分组就成功了

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更多“怎样分组:因为有小组竞赛,所以分组是否公平会影响学生对这个活动以后结果的认可。比较合适的分组方法是: ()。”相关的问题

第1题

TGT作为STAD的一种变型,其与STAD不同的地方在于:()。

A.将STAD中的标准化测验变为了游戏竞赛

B.根据学生成绩、学习基础等因素,实行组间同质、组内异质的分组策略

C.使用小组得分作为最终学生的个人评价分

D.需要定期更换学生所在的小组

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第2题

某学术会议正举行分组会议。甲组有8人出席。分组会议组长问大家原来各自是否认识。结果是全组中仅有1人认识小组中的3人,有3人认识小组中的2人,有4人认识小组中的1人。 如以上统计属实,则最能得出的结论是()。

A.分组会议组长认识小组中人数最多,其他的人相互认识的较少

B.此类会议是第一次举行,大家都是新面孔

C.有些成员所说的认识可能仅仅是在电视或报告会上见过而已

D.虽然组内成员原来的熟人不多,但是原来认识的却是至交

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第3题

某学术会议正举行分组会议。甲组有8人出席。分组会议组长问大家原来各自是否认识。结果是全组中仅有
1人认识小组中的3人,有3人认识小组中的2人,有4人认识小组中的1人。如以上统计属实,则最可能得出的结论是()。

A.分组会议组长认识小组中人数最多,其他的人相互认识的较少

B.此类会议是第一次举行,大家都是新面孔

C.有些成员所说的认识可能仅仅是在电视或报告会上见过

D.虽然组内成员原来的熟人不多,但是原来认识的却是至交

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第4题

某学术会议正举行分组会议。甲组有8人出席。分组会议组长问大家原来各自是否认识。结果是全组中仅有
1人认识小组中的3人,有3人认识小组中的2人,有4人认识小组中的1人。 如以上统计属实,则最能得出的结论是______。

A.分组会议组长认识小组中人数最多,其他的人相互认识的较少

B.此类会议是第一次举行,大家都是新面孔

C.有些成员所说的认识可能仅仅是在电视或报告会上见过而言

D.虽然组内成员原来的熟人不多,但是原来认识的却是至交

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第5题

女子健身模特竞赛项目按()分组参赛。

A.体重

B.身高

C.年龄

D.职业

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第6题

研究性学习分组的过程中,需要考虑的因素有()

A.小组成员有明确的个人职责

B.小组有明确的目标

C.均等的成功机会

D.组内异质

E.组内同质

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第7题

幼儿参与体育游戏的主动性和积极性,需要教师的适当调动,可以采用以下哪种方法来维持幼儿的积极性。()

A.集体合作法

B.鼓励生成法

C.榜样的力量

D.分组竞赛法

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第8题

大班体育游戏除了带有一定情节的游戏外,还增加了一些无情节的、只为完成某项任务的分组竞赛游戏,游戏的规则也比较复杂,并带有限制性。()
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第9题

小组合作的分组和分工要()。

A.固定

B.不固定

C.根据实际调整和变化

D.无所谓

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第10题

下列哪些课堂活动可在希沃白板5中直接制作()。

A.分组竞争

B.选词填空

C.趣味分类

D.小组协作

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