假设你有一位下属,他工作能力很强,但他与同事相处得很不融洽。此时你应该()。A.考虑此人有才无德,
假设你有一位下属,他工作能力很强,但他与同事相处得很不融洽。此时你应该()。
A.考虑此人有才无德,劝他离职
B.尽量让他独立工作,少让他与其他员工合作
C.尝试与他沟通,让他改变对他人的态度
D.与其他员工沟通,让他们多发掘他的闪光点
假设你有一位下属,他工作能力很强,但他与同事相处得很不融洽。此时你应该()。
A.考虑此人有才无德,劝他离职
B.尽量让他独立工作,少让他与其他员工合作
C.尝试与他沟通,让他改变对他人的态度
D.与其他员工沟通,让他们多发掘他的闪光点
第1题
A.找个机会私下批评他的粗心大意
B.在大家面前肯定他的长处,同时也指出需要改进的地方
C.不批评他,转而给他安排一些更加适合他性格特点的工作
D.在部门会议上公开批评,以“激将法”起到最大的效果
第2题
第3题
A.根据他的个人需求,设置适合的奖惩方法
B.安排具有挑战性的工作,激发他的挑战欲
C.安排工作时考虑他的兴趣爱好,让他做他喜欢做的事
D.适当施压,利用绩效考核或工作分配,创造工作压力
E.制定工作计划时让他参与,与之一起制定工作计划,强化他的工作归属感
第5题
A.甲
B.乙
C.丙
第6题
A.安慰他以大局为重,不要计较这一两个客户的得失
B.让他反思自己的客户为什么会被别人抢走,以后提高防范
C.告诉他,你会立刻去调查,不管事实如何,都会告知他调查结果
D.会找另外方了解情况,并找机会让他们直接沟通清楚情况并解决问题
第7题
A.在加入医疗保险的人当中,如果你有健康的好运气,就会给你带来输钱的坏运气;如果你有生病的坏运气,就会给你带来赢钱的好运气。正所谓正反相生,损益相成
B.一位母亲喜欢这样教导他的孩子:“在这个世界上,你不是有远大抱负就是甘于平庸,不是积极进取的就是止步不前的。由于所有有远大抱负的人都是积极进取的,所以,每个甘于平庸的人都是止步不前的。”
C.在一起考试作弊事件中,如果刘伟向老师举报好友方刚参与作弊,会使他的朋友认为他不义;如果刘伟不向老师举报方刚,则会被认为不诚实。所以,刘伟在家装病,迟迟不去上学
D.在刘梅和大海这对将要离婚的夫妻之间,如果大海放弃孩子的抚养权而索要房产,刘梅就不会担心他会索要孩子的抚养权,如果大海既想要孩子的抚养权又想要房产,刘梅就会加以防范,尽管大海一再表示索要房产,刘梅还是很放心地把孩子让他带出去玩
第9题
请根据所提供的教学材料和学生情况,按一节课的要求完成教学设计。
教学材料:某版本《品德与社会》编排了“成长的快乐和烦恼”主题单元,其中一节是《挫折和失败是成长所需要的》,主要内容如下:
挫折和失败是成长所需要的,在我们的生活中,每个人都可能遇到挫折和失败。比如体育比赛失败了;一个愿望未能实现;做事情收到了批评。挫折和失败是我们成长中不可缺少的经历。美国一位著名的电影演员,在他最初的尝试做电影演员时,曾遭到了无数次的拒绝,但他不气馁。因为他知道,失败是有一定原因的。每一次被拒绝,他就认真的反省,在寻求机会,后来他又尝试写剧本,待剧本被导演看中后,在恳求当演员。在他遭到多次拒绝后,以为曾拒绝了他 20 多次的导演对他说:“我不知道你能不能演好,但你的精神让我感动。我可以给你一个机会,我要把你的剧本改成电视连续剧,不过先拍一集,让你当主角,如果效果不好,你从此就断了这个念头吧。”幸运之神终于对他露出了笑脸。他成功,并创下了当时全美最高的收视纪录!
学生情况:教学对象为某农村小学五年级学生,班级人数为 45 人。
设计要求:1.请写出本科的教学目标
2.请写出本课的教学方法
3.请简述本课的教学过程
第10题
假设你有一位居住在美国纽约的好友(David Johnson)。你写信告诉他你已被录取为纽约大学的研究生,即将在今年9月赴美学习,向他询问有关事宜。信件内容要求如下:
1.问候朋友并告知自己的好消息
2.询问关于在纽约留学的生活情况,如能否在学校附近找到住处,以及朋友有何生活上的建议等
3.希望他早日回信,并盼望在不久的将来能和他在纽约见面
An Inquiry Letter to a Friend