刘老师即将被派往断西兰一所中学担任汉语救师，救授零起点汉语课程。现在离出发还有2个月的时间，

刘老师打算做一些准备工作。通过了解，刘老师得知;当地教育文化具有参与性的特点:学生的年龄在14岁左右，班级人数为15人在左右;授课15周，每周3课时。根据了解到的信息，刘老师准备从①课程设计、②教案设计、③教学对象分析、④诊断测试、⑤教学目标制订等方而进行救学设计。

1.下列那个话题不适合作为刘老师的授课内容？()

A.谈爱好

B.聊天气

C.谈信仰

D.介绍家人

2.针对上述材料提供的信息，刘老师应该()。

A.设置相对较低的汉语课教学目标

B.增加测试的频率，督促学生复习

C.采用单一主题的教学活动，以免分散学生精力

D.加快教学节奏，在短时间内强化学生的汉语水平

3.将材料中①⑤按教学流程的先后顺序进行排序，哪种排序正确？()

A.②③①⑤④

B.③⑤①②④

C.⑤②①③④

D.⑤③②①④