根据文章内容，可以看出本文最有可能出自()。

A.而且，只要，无论，却

B. 但是，只要，不管，却

C. 而且，只有，不管，都

D. 但是，只有，无论，都

A.文章的开头运用了排比句式,形成一种无可辩驳的气势,增强了说服力

B.文章先举实例,再依据实例讲道理,最后得出生于忧患而死于安乐的结论

C.文章列举六个成功人士的事例,意在论述发现人才、培养人才的重要性

D.忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。这句话表达的观点与本文的论点是一致的

A.陶侃在生活上不拘小节，但他治军严谨，反对不正之风

B.从荆州刺史、荆州士女相庆，可以看出陶侃为官不得人心

C.陶侃对自己要求严格，不贪图安逸清闲，常常早上把砖从书房运出去，晚上又运回来

D.陶侃办事严肃认真，为人豪爽，别人都很喜欢他

A．《史记》是我国第一部编年体史书，作者司马迁。《鸿门宴》选自本书的《项羽本纪》B．《鸿门宴》中对人物性格的刻画是紧扣住情节的发展，通过人物间的矛盾和斗争以及人物个性化的语言、行动、情态等来体现的C．秋毫无犯劳苦功高人为刀俎，我为鱼肉项庄舞剑，意在沛公等成语，均出自本文D．宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中项王、项伯东向坐，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位安排上可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大

A.文章的开头运用了排比句式，形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力

B.文章先列举实例，再依据实例讲道理，最后得出生于忧患而死于安乐的结论

C.文章列举六个成功人士的事例，意在论述发现人才、培养人才的重要性

D.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。这句话表达的观点与本文的论点是一致的

A．（1）《史记》是我国第一部编年体史书，作者司马迁。《鸿门宴》选自本书的《项羽本纪》B．（2）《鸿门宴》人物性格的刻画是紧扣住情节的发展，通过人物间的矛盾和斗争以及人物个性化的语言、行动、情态等来体现的C．（3）樊哙勇猛粗犷、清醒机智，是本文中写得最生动突出的一个人物D．（4）秋毫无犯、劳苦功高、人为刀俎，我为鱼肉、项庄舞剑，意在沛公、游刃有余等成语，均出自本文E．（5）宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中项王、项伯东向坐，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大

A.三件事情一定要用列小标题的方法

B.小标题格式相仿，体现出了整齐优美

C.吸引读者，更快更准确了解文章内容

D.小标题可概括课文内容，起画龙点睛作用

根据文章内容．对其信息的分析错误的一项是：（）

A.最早的灯是怎样产生的？这个问题是“灯”演变的关键，作者从考古发现、文字学、瓦豆的演变等角度进行了科学分析

B.从作者的分析可看出，最早的“灯”可能是瓦豆，它出现于新石器时代晚期，盛行于商周

C.从中山国古墓出士的灯具非常精美，说明在当时灯具的发展和演变已经经历了一段很长的时期

D.有人认为灯大约出现在春秋晚期或战国初期，在此之前出现的瓦豆的变化过程反映出从食器到点火照明的灯具的演化方向

A.洋务运动时

B.辛亥革命时期

C.戊戌变法时

D.新文化运动时期

A.本文写的是吕蒙在孙权的劝说下乃始就学，其才略有了惊人的长进，被鲁肃叹服，最终结友而别的佳话

B.本文注重以对话来刻画人物。对话言简意赅，生动传神，具有情趣

C.孙权开始以卿今当涂掌事，不可不学！一语道破，向吕蒙指出学习的可能性

D.从孙权的话中既可以看出他善劝，又可以感受到对吕蒙的亲近、关心、期望