人生准备阶段健康教育的主要目标不包括（)

B、过程评价

C、效应评价

D、结局评价

E、总结评价

健康教育评价的主要目的不包括A、确定健康教育计划的先进性和合理性

B、确定健康教育计划的执行情况

C、确定健康教育目标的实现及持续性

D、总结健康教育的成功与不足之处，提出进一步的研究假设

E、确定目标人群对各种干预措施的看法

在项目实施准备阶段，投资目标计划值和实际值的比较不包括（）。

A．设计概算和投资估算的比较

B．招标标底和设计概算的比较

C．修正概算和设计概算的比较

D．施工图预算和设计概算的比较

质量目标计划值和实际值的比较内容中，在实施准备阶段不包括（）。

A．初步设计和可行性研究报告、设计规范的比较

B．技术设计和初步设计的比较

C．设备质量和技术设计要求的比较

D．施工图设计和技术设计、设计规范的比较

A.信息报告

B.建账建制

C.领取发票

D.缴纳税款

A.主题明确，有针对性

B.尽量使用专业术语

C.信息要科学、准确

D.行为指导具体、实用、可行

E.适宜目标人群的文化和风俗习惯

A.业主方项目管理的投资目标指的是项目的总投资目标

B.设计方的项目管理目标不包括项目的投资目标

C.建设工程总承包方项目管理的目标包括项目的总投资目标等

D.供货方的项目管理工作主要在施工阶段，但也涉及准备阶段、设计阶段等

A.让更多的受众接受信息

B.受众可以反复接受信息

C.减少传播者的劳动负荷

D.争取更好的传播效果

E.检验传播者的传播目标

A.投资机会研究

B.可行性研究

C.项目评估及决策

D.建设条件的准备

A.协助制定行为转变计划

B.提供行为改变的技能，指导行为转变的方法和步骤

C.帮助其提高认识，唤起情感，消除负面情绪，推荐相关的健康教育资料或提供建议

D.提供规范性的行为干预指南

E.制定切实可行的行为目标，建立社会支持

A.“线型人生”为人生划分阶段，而“微型人生”则是执著于眼前

B.“线型人生”需要冒很大的风险；而“微型人生”则不会

C.“线型人生”是一生“一条线”，而“微型人生”则是某个时间段内的整个人生

D.“微型人生”中包含“线性人生”，人生是“微型人生”的N个相加

健康教育的主要目的不包括

A、提高生活质量

B、普及一般卫生知识

C、消除或减轻影响健康的危险因素

D、预防疾病

E、促进健康