根据本讲，信息技术与学科课程整合的方法不注重（)。

A.加强学科的综合性

B.设置综合课程

C.增设综合实践活动

D.信息技术与各科教学整合

A.加强学习,转变传统的教育教学观念,加强教师对信息技术与课程整合的认识

B.加强教师培训工作,不断提高教师的信息技术素养以及利用现代信息技术组织教学的能力

C.减少投入,促进学校教育的信息化进程,为信息技术与课程的整合创造良好的环境条件

D.加强基础教育新课程的研究与推广工作,根据信息的教学目标体系,不断改进现阶段的教育教学工作

A.是“信息技术”与“课程整合”

B.可分为“大整合论”和“小整合论”

C.实质是用技术手段改变传统教学模式

D.是“信息技术”与“课程”的整合

A.感知

B.平台

C.宽带

D.计算能力

E.应用

信息技术与课程整合的内涵是构建新型的“主导——主体相结合”的教学结构。（)

此题为判断题(对，错)。

A.任务驱动的教学过程

B.体现科学的教学规律

C.信息技术作为师生的基本认知工具

D.能力培养和知识学习相结合的教学目标

A.明尼阿波利斯防盗系统

B.波士顿马拉松爆炸案侦破

C.拉斯维加斯城市管网

D.纽约利用大数据预防火灾

E.旧金山信息技术系统

A.明尼阿波利斯防盗系统

B.波士顿马拉松爆炸案侦破

C.拉斯维加斯城市管网

D.纽约利用大数据预防火灾

E.旧金山信息技术系统正确