吞咽障碍的治疗策略中不可提高向前向上的牵引力的是（)

吞咽障碍的康复训练隶属于

A、物理治疗师

B、言语治疗师

C、作业治疗师

D、心理治疗师

E、康复护士

A.可重复性好

B.误吸风险

C.仅能对液体的吞咽情况进行评估

D.敏感性和特异性有待提高

E.不能指导吞咽障碍患者管理

A.吞咽器官运动训练

B.摄食直接训练

C.放松训练

D.感觉促进综合训练

吞咽障碍治疗目前归属于

A、言语治疗

B、物理治疗

C、作业治疗

D、心理治疗

E、康复工程

A.常见

B.偶发

C.突发

D.多发

E.不可预见的质量缺陷

A.精准可视检查，可观察咽喉部真实情况，客观评估，可录制视频，实现数据管理

B.可重复多次检查，可长时间观察，无射线

C.可检查任何食物和液体

D.较VFSS不能更好地反映咽喉部解剖结构和分泌物积聚情况

E.VFSS联合FEES可有效提高吞咽功能障碍误吸检出率

A.24h内完成神经内科常规检查、抢救治疗、溶栓、机械开通血管等综合治疗，病情稳定后由康复团队进行康复评价，制定康复方案

B.24h后根据功能障碍评定情况，开展康复护理、良肢为摆放、关节活动训练、逐渐体位转移离床训练、吞咽管理等，必要时给予心肺功能康复

C.包括认知、言语、吞咽、运动、感觉、心理、日常生活能力等功能评估和康复

D.重点开展日常生活能力和职业能力训练

E.进一步提高功能，防止并发症

运动再学习方法上肢功能训练中，诱发肌肉活动及训练伸向物体的控制能力的正确的是

A、仰卧位，让患者用手触摸自己的前额、枕头

B、仰卧位，伸手向前、向上指物体并逐渐增大范围

C、治疗师帮助患者将手平置于墙上，施以水平压力，防止手从墙上滑落

D、取坐位，治疗师帮助患者将手平放于训练床上以承受上部身体的重量

E、前臂中立位，患者练习拿起物体、伸腕、再放下、屈腕、再放下物体

A.剂峰运动障碍

B.精神症状

C.剂末现象

D.开关现象

A.采食障碍

B.咀嚼障碍

C.吞咽障碍

D.流涎

A.向下

B.向上

C.向前

D.向后