全科医疗作为一种基层医疗保健，它不是（)。

A.是将全科/家庭医学理论应用于病人、家庭和社区照顾的一种基层医疗专业服务，是社区卫生服务中的主要医疗服务形式

B.是基本卫生服务系统中的主要医疗服务形式，以其合理使用卫生资源、有效节约卫生经费，成为整个卫生保健系统地坚实基础

C.是除了利用其他医学专业的内容外，还强调运用家庭动力学、人际关系、咨询以及心理治疗等方面的知识技能提供服务

D.是一种集合了其他许多学科领域内容的一体化的临床专业，为人们提供全面的基本医疗保健服务

E.是一个面向个人、社区与家庭，整合临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会学科相关内容于一体的综合性临床二级专业学科

A.全面掌握各科业务技术的临床医生

B.提供“六位一体”全部服务内容的基层医生

C.专门为社区群众提供上门医疗服务的基层医生

D.经全科医学专业培训合格，在社区提供长期负责式医疗保健的医生

E.以公共卫生服务为主的医生

A.基层医疗保健

B.人性化照顾

C.综合性照顾

D.持续性照顾

E.协调性照顾

A.专科医疗

B.康复医疗

C.全科医疗

D.基本医疗

A.以健康为中心，全面管理

B.以病为中心，病人被动参与

C.以病人为中心，救死扶伤

D.以基层医疗，初级卫生保健

A.到2030年，我国将初步建立起充满生机和活力的全科医生制度，基本实现城乡每万名居民有2～3名合格的全科医生，基本适应人民群众基本医疗卫生服务需求

B.要求推行全科医生与居民建立契约服务关系。基层医疗卫生机构或全科医生要与居民签订一定期限的服务协议。建立相对稳定的契约服务关系，服务责任落实到全科医生个人

C.全科医生主要在基层承担预防保健、常见病多发病诊疗和转诊、病人康复和慢性病管理、健康管理等一体化服务，被称为居民健康的“守门人”

D.将全科医生培养逐步规范为“5+3”模式，即先接受5年的临床医学(含中医学)本科教育。再接受3年的全科医生规范化培养

B、对于少见病种和季节性较强病种，可采用病例分析、讲座等形式

C、轮转期间，每周安排不少于半天的集中学习，可采用单独开设的综合课程、系列讲座、案例讨论、技能模块训练等方式，学习临床诊疗和全科医学相关知识及技能

D、临床轮转期间，应及早穿插安排必要的基层见习与实践，引导学员根据农村基层全科医疗岗位需求加强针对性的临床能力训练

E、以上均正确

A.水泥砂浆地面

B.木地面

C.石材地面

D.水磨石地面

A.社区医疗保健机构数量

B.大型医疗社区数量

C.每千人口床位量

D.每千人口医生/护士量

E.医疗费用总量

A.服务场所在社区、且目标以社区居民需求为导向

B.服务内容集防、治、保、康、教、计划生育为一体的全方位服务

C.服务必须是居民在经济上能够承担且便易于接受

D.是在政府领导、社区参与、上级卫生机构指导下，以全科医生为骨干，合理使用社区资源的基层卫生服务

E.服务对象仅针对弱势人群