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[单选题]

孔子的教育以道义为目标的观点为历代教育家所尊奉,从而决定了中国古代教育与伦理道德教育密不可分,以下说法不正确的是()

A.强调知识教学道德化

B.重义轻利、忽视教育的实用价值

C.古代的教育价值观和学习价值观中包含着功利因素

D.重个体发展轻整体关系

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更多“孔子的教育以道义为目标的观点为历代教育家所尊奉,从而决定了中国古代教育与伦理道德教育密不可分,以下说法不正确的是()”相关的问题

第1题

下列各项中教育家与其教育观点对应正确的是()

A.孔子--不愤不启,不悱不发

B.孟子--亲知闻知说知

C.杜威--做中学教育即生活

D.夸美纽斯--把一切事物教给一切人类

E.瓦根舍因--范例教学

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第2题

下列属于删查性质的团体测验是()。

A.以发展为目标的团体测验

B.以教育为目标的团体测验

C.以预防为目标的团体测验

D.以诊治为目标的团体测验

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第3题

以下观点恰当的存有()。

A.成长型基金是指以追求资本增值为基本目标的基金

B.均衡型基金就是指用崇尚平衡的经常性总收入为基本目标的基金

C.货币市场基金以短期货币市场工具为投资对象

D.募基金是指可以面向社会大众公开发行销售的一类基金

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第4题

在学校的师生关系中,最基本的关系是()

A.以年青一代成长为目标的社会关系

B.以直接促进学生发展为目标的教育关系

C.以维持和发展教育关系为目标的心理关系8

D.以传承文化为目标的授受关系

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第5题

儒家通过《大学》表达了以教化为手段,以仁政、德治为目标的教育主张。()
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第6题

教育科学研究方法的运用,是以教育现象为对象,以()为手段,遵循一定的(),以获得教育科学规律性知识为目标的一整套系统研究过程。

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第7题

以目标的维度界定课程,起源于博比特(BobbittF.)、查特斯(ChartersW.W.)的课程工学。后经泰勒(TylerR.W.)等人的发展,将这种把预期的学习结果和目标看作为课程的观念渐趋完善,下列关于其说法错误的是()。

A.要求课程事先制定一套有结构、有序列的学习目标,所有教学活动都是为达到这些目标服务的。

B.这种观点认为课程关注的重心应该是希望学习者通过课程而获得的学习结果,即教育教学的目的,而不是手段。

C.目前的课程都是按照“目标说”来组织的,其作用是适合每一个学生的。

D.“目标说”对预期、控制和效率的强调。

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第8题

中华职业教育社,是中国近代教育历史上第一个以研究、提倡、试验推广职业教育为目标的组织,它的创办者是()。

A.黄炎培

B.蔡元培

C.梁启超

D.郑锦

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第9题

美国20世纪80年代以来倡导的“卓越教育”是一种()。

A.谋求平等与高质量兼得的教育

B.以高质量为核心目标的教育

C.旨在提升国际理解能力的教育

D.精英主义的教育

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第10题

孔子.中国春秋末期的思想家和教育家,儒家思想的创始人。孔子的教育活动不但培养了众多学生。而且他
在实践基础上提出的教育学说,为中国古代教育奠定了理论基础。下列观点中不是他提出的一项是()。

A.温故而知新

B.学而不思则罔,思而不学则殆

C.三人行必有我师

D.玉不琢,不成器;人不学,不知道

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