小云起床后,发现自己长出了青春痘,很自卑;到学校后,遇到同学夸奖她的衣服时,顿时很高兴;上课了,老师下发期中测试卷,当看到自己成绩不理想,马上就要开家长会时,感到很害怕。由此可见()
A.多样的情绪丰富我们的生活
B.人们之间的情绪会相互传染
C.任何时候都会产生相同情绪
D.人们的情绪具有复杂多样性
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A.多样的情绪丰富我们的生活
B.人们之间的情绪会相互传染
C.任何时候都会产生相同情绪
D.人们的情绪具有复杂多样性
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第1题
A.①③
B.②④
C.①④
D.③④
第2题
A.小邓买了一款新车,他总会和朋友比较谁的车子性能更好
B.小雪计划下半年和男友结婚,因此平时总是会特别搜集一些有关筹办婚礼的信息
C.某公司定期收集竞争对手的信息,已开发出更新的产品,增强竞争力
D.小张因为脸上的青春痘而感到自卑,因此也总会下意识地去注意别人的皮肤
第3题
A.小邓买了一款新车,他总会和朋友比较谁的车子性能更好
B.小雪计划下半年和男友结婚,因此平时总是会特别搜集一些有关筹办婚礼的信息
C.某公司定期收集竞争对手的信息,以开发出更新的产品,增强竞争力
D.小颖因为脸上的青春痘而感到自卑,因此也总会下意识地去注意别人的皮肤
第4题
A.但是 既然 反而
B.同时 只要 而且
C.但是 只要 反而
D.另外 既然 而且
第5题
材料:
刚接班的宋老师在班级上设置了一个“微语”本,要求同学们各取一个昵称,每天可以在“微语”本上写下自己的感想。同学们都非常兴奋,纷纷在本子上留言,坦陈进入六年级后的心声。
一天,宋老师在“微语”本上发现一个署名为“霜美人”的留言,字里行间透出失落和伤感。“‘霜美人’是谁呢?他(她)怎么了?”带着疑惑,宋老师通过一段时间的观察,对比字迹,发现“霜美人”原来是一个大眼睛的女生——李小霜。
经了解,原来小霜自幼父母双亡,从小就由爷爷奶奶抚养,家庭拮据。但小霜学习十分努力,成绩优秀,每年都被评为优秀学生。学习之余,她还坚持自己的业余爱好——舞蹈。
一天,宋老师对小霜说:“我刚接手咱们班,对同学们不了解,不如你当我的助手,好吗?”小霜爽快地答应了。
在接下来的日子里,宋老师对小霜更加关注了,在生活上关心、照顾,学习上严格要求。同时,利用班会等机会,让小霜展示舞蹈特长。慢慢地,小霜在“微语”本上的留言渐渐不再显得忧伤了,在协助宋老师的班级工作上,她也很主动,十分负责,人也自信多了。
在学校组织的迎新年联欢会上,小霜别具创意地用报纸折叠了一套晚礼服,在舞台上走秀。演出很成功,小霜的脸上露出了开心的笑容。
问题:
请结合材料,从教师职业道德的角度,评析宋老师的教育行为。
第6题
A.小k在跟客户沟通的过程中,虽然跟对方有意见分歧,也体现出了充分的尊重风度
B.小张在工作的过程中,总是站在客户的角度思考,提前解决了很多问题
C.小s发现自己的某个客户问题很多,觉得很烦,不回复客户的问题
D.小a接到投诉,核实后发现不是自己的责任,没有推诿并且重新审查了一下自己工作中有没有没有不完善的地方
第7题
A.疏导原则
B.教育影响一致性与连贯性原则
C.长善救失原则
D.严格要求与尊重学生相结合原则
第8题
阅读下列材料,回答问题。
陈老师在讲完《狐狸与乌鸦》的故事后,让小朋友们分角色扮演。小雨问:“老师,书中的原话太多,不想用书中的原话,我可以自己说吗?”陈老师蹲下来回答到:“你的意见很好,用自己的话来表演吧。”陈老师高兴地抚摸了一下小雨的头,“大家可以用自己的话来表演,想象一下如果你是乌鸦或者狐狸.你会说些什么呢?”于是大家很开心地准备着,很多小朋友都说出了自己的想法,一时间各种性格的狐狸、乌鸦都出现了,每个人都演出了不一样的狐狸、乌鸦。小朋友们都说这样的表演比背课文中的原话精彩多了.非常开心。此后陈老师在课堂中总会有意识地让小朋友们自己组织表演.一个学期后全班小朋友的语言表达和与人交流的能力都有了大大提高。
问题:
请从教师观的角度,评析陈老师的教育行为。(14分)
第9题
根据上述定义,以下哪项属于皮格马里翁效应?()
A.某中学按成绩编班,由于疏忽将优等班与普通班标签放反,半年后才发现这个错误。令人惊讶的是,贴上优等班标签的实际上是普通班的学生,平均成绩反而超过实际的优等班;而贴上普通班标签的优等班的学生,成绩普遍下降
B.爸爸常常称赞肖林:“你真伶俐,真聪明。”他不相信父亲说的是真话,反而越来越自卑
C.关琦觉得公司的助理很聪明,后来深入接触后,更加觉得她的聪明非比寻常
D.袁枚出门旅游,妈妈告诉她要小心坏人。上火车后,她一直忐忑不安,觉得邻座的人是坏人,后来果然应验,这人在混乱中偷东西时被警察现场拿获
第10题
第11题
案例中陈老师在教育过程中,主要遵循了哪些德育原则?