教育整顿总结提升环节“三项措施”不包括（)

A.学习教育

B.调研排查

C.查纠整改

D.总结提升

A.学习教育

B.查纠整改

C.总结提升

D.建章立制

A.学习教育环节

B.总结提升环节

C.査纠整改环节

D.常治长效环节

A.评教育整顿领导小组主体责任、各党支部、各部门直接责任是否全面落实；评教育整顿全流程、全环节的目标任务是否全面完成

B.评队伍政治生态是否进一步优化；评加强队伍教育管理监督的制度机制是否进一步完善

C.评是否向上级机关提出进一步健全完善执法制约监督机制等方面的意见建议；评执法公信力、人民群众满意度是否提

D.评政治队伍是否进一步优化；评加强队伍教育管理监督的制度机制是否进一步完善

A.3

B.4

C.5

D.6

A.政治教育

B.警示教育

C.英模教育

D.选项ABC都是

民的各种基本特征、居民对各种干预措施的看法等进行了评价。该社区卫生服务站所实施的评价属于A、形成性评价

B、过程评价

C、效应评价

D、结局评价

E、总结评价

健康教育评价的主要目的不包括A、确定健康教育计划的先进性和合理性

B、确定健康教育计划的执行情况

C、确定健康教育目标的实现及持续性

D、总结健康教育的成功与不足之处，提出进一步的研究假设

E、确定目标人群对各种干预措施的看法