在教育研究中，有一种研究的主要目的在于增加教育知识、提高教育认识、发展和完善教育理论。这种研究是（）

A.促进研究能力的提升

B.促进教学

C.评职称

D.服务儿童的学习

A.工业生产中开发一种新产品

B.在科学研究中，为解决某个科学技术问题进行的课题研究

C.某个住宅小区

D.在文化体育活动中，举办一届运动会

A.控制误差

B.了解总体单位情况

C.用样本来推断总体

D.对检验单位作深入的研究

中绝不需要在不同种类的生物间作推论。 下列选项中，可由上文推论得出的是()。

A.在流行病学中，生物间的推论只是辅助工具

B.流行病学是一种精确的科学

C.在流行病学中，人类可直接作为研究的主体

D.动物体的毒素研究得出结论的速度比流行病学慢

A.调查研究

B.实验研究

C.观察研究

D.教育文献研究

他的学习(不是学哲学)是使人能够成为某种人，即有一定职业的人。所以过去没有职业哲学家；非职业哲学家也就不必有正式的哲学著作。在中国，没有正式的哲学著作的哲学家．比有正式的哲学著作的哲学家多得多。若想研究这些人的哲学，只有看他们的语录或写给学生、朋友的信。这些信写于他一生的各个时期，语录也不只是一人所记。所以它们不相联系，甚至互相矛盾，这是可以预料的。 关于这段文字．说法正确的一项是：

A.区分职业哲学家与非职业哲学家的标准在于是否拥有正式的哲学著作

B.除学哲学之外的其他学习都是职业技能的培训。而非人心智的培养

C.很多中国哲学家没有正式的哲学著作。其思想散见于日常的交谈和书信之中

D.记录人员的不同是导致中国哲学家的某些言论互相矛盾的根本原因

A.贫穷国家开展保险事业的效果不大

B.经济实力是保险业的坚实后盾，现代保险日益发达

C.保险费用在总经济收入中所占的比重增长导致了基础投资不足

D.保险只是富人或富国的事

A.价值工程中所述的“价值”是指研究对象的使用价值

B.运用价值工程的目的是提高研究对象的比较价值

C.价值工程的核心是对研究对象进行功能分析

D.价值工程是一门分析研究对象效益与费用之间关系的管理技术

E.价值工程中所述的“成本”是指研究对象建造/制造阶段的全部费用