注意缺陷多动障碍的药物治疗不包括下列哪一项？（）

A.行为治疗可改善多动冲动和攻击行为，并使患儿学会适当的社交技能

B.家长培训给父母必要的指导，使他们了解该障碍，正确地看待患儿的症状

C.学校干预使老师了解该障碍，运用适合于患儿的方法对患儿进行教育，采取适当的行为矫正方法改善患儿症状

D.家长培训能够有效地避免与孩子之间的矛盾和冲突，和谐地与孩子相处和交流，掌握行为矫正的方法

E.以上都对

A.托莫西汀作为非中枢兴奋剂不是管制药物

B.在肝功能不全的患者中，托莫西汀清除率可能降低

C.在晩期肾病患者中，托莫西汀可能使高血压恶化

D.托莫西汀主要通过CYP2D6途径代谢

E.托莫西汀不可以在进食状态下服用

注意缺陷多动障碍的临床症状不包括

A、注意力不集中

B、有攻击行为

C、参与事件能力差

D、智力低

E、容易兴奋多动

注意缺陷与多动障碍儿童的心理行为问题不包括

A、注意力缺乏

B、唤起过度、活动过多

C、行为冲动

D、肌肉不自主运动

E、延迟满足困难

A.CFDA及FDA批准哌甲酯用于治疗ADHD和发作性睡病

B.盐酸哌甲酯适用于全年龄的儿童

C.托莫西汀的药效学与其t1/2不一致

D.托莫西汀对去甲肾上腺素能受体或其他神经递质转运体或受体的亲和力很小

E.托莫西汀治疗ADHD的确切作用机制可能与其对突触前膜去甲肾上腺素转运体的强效抑制作用有关

A.托莫西汀

B.苯丙胺

C.哌甲酯

D.文拉法辛

E.舍曲林

A.哌甲酯

B.可乐定

C.丙咪嗪

D.右哌甲酯

E.哌甲酯长效制剂

A.主管医师、家庭成员、患者、学校老师及单位同事等多方合作，应该针对每一个体，明确一个恰当的个体化的治疗目标以指导治疗

B.临床医师应该选用恰当的药物和心理行为治疗来改善ADHD患者的症状和目标预后

C.学校老师应该对ADHD患者定期进行有计划的随访，从家庭成员、临床医师和患者等多方汇总信息，直接监控目标预后和不良反应

D.ADHD于儿童期发病，但青春期和成年后仍可表现出相应症状和影响

E.ADHD是儿童最常见的神经发育障碍，也是学龄儿童患病率最高的慢性精神健康问题之一，更是一种影响终身的精神障碍

A.太溪、行间

B.悬钟、足三里

C.三阴交、足三里

D.少府、丰隆

下列关于注意缺陷多动障碍的护理措施说法错误的是

A、应将患儿与其他患儿分开教育，区别对待

B、对患儿的攻击行为应制止，不应忽视

C、避免打骂患儿

D、引导患儿遵守公共秩序

E、培养患儿良好的生活习惯

A.①②

B.①③

C.①④

D.②④

E.②③