绩效管理就是()。
A.是一个经理人与员工之间,持续的交流过程
B.不仅强调工作结果,而且重视达成目标的过程
C.特别强调绩效辅导以及持续不断地沟通
D.该过程由员工和经理人达成共同协议来保证完成
A.是一个经理人与员工之间,持续的交流过程
B.不仅强调工作结果,而且重视达成目标的过程
C.特别强调绩效辅导以及持续不断地沟通
D.该过程由员工和经理人达成共同协议来保证完成
第1题
A.重要环境因素是由组织运用一个或多个准则确定的
B.一项环境因素可能产生—种或多种环境影响
C.污染预防就是为了降低环境因索
D.环境绩效是与环境因素的管理有关的绩效
第2题
A.自我控制是目标管理不可缺少的内容
B.自我控制的作用是消弱最上层的管理机制
C.目标管理的概念是当前最先进的概念
D.德鲁克本人已经达到自我控制的境界
第3题
A.自我控制是目标管理不可缺少的内容
B.自我控制的作用是削弱最上层的管理机制
C.目标管理的概念是当前最先进的概念
D.德鲁克本人已经达到自我控制的境界
第4题
A.绩效比较和超越贯穿于整个标杆管理的始终
B.整个标杆管理都体现了比较和评价的基本思想
C.标杆通常是最佳实践或者最优标准
D.超越标杆就是绩效改进、绩效提升并实现超越的过程
E.选择标杆就是选择一个超越的绩效基准
第5题
A.观察和对话、绩效评估、冲突管理
B.绩效评估、冲突管理、组织图
C.冲突管理、角色和职责、人员配备管理计划
D.问题日志、工作绩效信息、角色和职责
第8题
A.良好绩效会带来更高的收入
B.良好绩效依赖与其他员工的配合
C.绩效的检测是否客观公平
D.除了绩效薪酬激励计划之外,另外一个有效的激励手段就是晋升
第9题
A. 对于企业所从事的业务领域不同,其创新绩效有不同的表现形式,因而很难对企业的创新绩效进行评判
B. 在张教授看来,创新绩效高的企业未必是创新成功的企业,创新绩效低的企业也未必是创新失败的企业
C. 在张教授看来,创新绩效高的企业就是创新成功的企业,创新绩效低的企业也就是创新失败的企业
D. 创新绩效高低具有客观评价标准,且张教授具有区分创新绩效高低的能力
第10题
A、绩效考核是一个完整的系统,绩效管理只是绩效考核的一部分
B、绩效管理是一个过程,绩效考核是一个阶段性的总结
C、绩效管理具有前瞻性,绩效考核不具有前瞻性
D、绩效管理注重能力的培养,绩效考核只注重成绩的大小
第11题
A.系统管理
B.标杆管理
C.评估管理
D.绩效管理