幼儿文学对尚未识字的幼儿来说，是（)的文学，而不是（)的文学。

A.有儿童趣味

B.富有想象和思考的空间

C.有对人性的关怀

D.有生动的故事情节

A.进程类

B.名称类

C.警示类

D.描述类

A.进行强化训练

B.融入生活情境和阅读活动

C.引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣

D.重视记忆训练

A.集体活动

B.小组活动

C.生活情境

D.阅读活动

A.以上都是

B.发展符号和文字形式的意识

C.形成符号和文字规则的意识

D.获得符号和文字功能的意识

A.0-3岁是孩子口头语言发展得重要时期，不应急于识字

B.儿童识字越早越好

C.4岁时儿童对汉字得识别基本依赖语境或其他环境

D.5-6岁得儿童才能够依靠汉字本身得特点进行认读

A.早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验

B.阅读图书的经验包括：早期识字经验和早期书写经验

C.阅读区具有以下三种功能：提高儿童的阅读水平、为有计划的阅读活动做准备、培养幼儿对图书的兴趣

D.早期阅读活动是幼儿完全自主自由的个性化活动