音乐课前导入环节，教师运用声势律动的目的在于（)。

A.想

B.动

C.听

D.唱

A.律动

B.舞蹈

C.音乐游戏

D.歌唱

A.故事

B.儿歌

C.猜谜

D.简单的律动

A.声势教学法

B.体态律动教学法

C.柯达伊教学法

D.奥尔夫原本性音乐教学法

A.歌唱

B.图形谱

C.律动

D.演奏

A.情景导入

B.故事导入

C.教具导入

D.知识导入

A.肢体律动可能就是娱乐一下学生的身心,对钢琴教学没什么影响。

B.用肢体律动能体会更细致的音乐情绪,音乐细节。

C.肢体律动有利于使学生在钢琴上弹奏时也会让身体更放松。

D.肢体律动对于理解钢琴弹奏中的力气运用,以及慢下键学习都很有效。

A.教师在教学设计时，应考虑将教学内容的重点或难点尽可能在一堂课的黄金时间内完成

B.黄金分割的法则在社会生活中随处可见，但根本不适合于一堂课的时间管理

C.学生的无意注意与有意注意在一堂课中交替出现

D.教师如果没有足够的课前准备，在教学过渡环节学生往往容易出现不良行为

A.活动导入

B.启发创作

C.巡回指导

D.欣赏评价

A.活动导入

B.启发创作

C.巡回指导

D.欣赏评价