不了解儿童，就没有权利进行教育，也不可能正确地进行教育。这要求幼儿园教育要坚持（)。

更何况幼小的敏感的心灵呢？也许有些母亲认为，这是不可能的：没有时间；不住在植物园附近；散步是需要闲情逸致的，生活紧张，工作繁重，给他们吃穿，就已经很费力了。《中国母亲的书》的作者张天麟先生说了句很发人深省的话：中国不患物贫而患心穷。“现在的儿童，就是将来的栋梁”。“儿童是民族的幼苗”。每个成人都会点头称是，并且也深信不疑。却没有多少人会注意到儿童的心灵的充实。没有灌溉的幼苗会长得好吗？ 对文中划线句理解正确的是()

A．中国经济繁荣物质丰富但精神文化建设欠缺

B．不担心物质的缺少而担心精神的匮乏，因此要多多充实儿童的心灵，多多灌溉这些幼苗

C．现在的中国儿童物质丰富但精神匮乏

D．中国母亲应该给予孩子更多精神关怀而不是只一味满足物质要求

A.只要/就 如果/就/因而

B.只要/就 如果/也/也

C.如果/就 只要/就/因而

D.只有/才 即使/也/也

A.只要 就 如果 就 因而

B.只要 就 如果 也 也

C.如果 就 只要 就 因而

D.只有 才 即使 也 也

的成功。 (2)______没有对本职工作的热爱，______不可能勤奋地探索和实践，______就不会有事业的成功。 填入划横线部分最恰当的一项是()

A．只要，就，如果，就，因而

B．只要，就，如果，也，也

C．如果，就，只要，就，因而

D．只有，才，即使，也，也

依次填入下文横线处的关联词语，恰当的一组是()。①“锲而不舍，金石可镂”，这句话告诉我们，_______坚持不懈地努力，______能实现自己的理想，获得事业的成功。②______没有对本职工作的热爱，______不可能勤奋地探索和实践，______就不会有事业的成功。

A．只要 就 如果 就 因而

B．只要 就 如果 也 也

C．只有 就 只要 就 因而

D．只有 才 即使 也 也

A.没有调查就没有发言权

B.做调查应该讲求方式方法

C.调查要讲数据

D.调查医生待遇不能只向医生做调查

A.文化与人的本质实现是相互依存的关系

B.人如没有文化，则其就没有做人资格

C.文化只能反映人的活动

D.没有文化，人也能通过其他途径实现人的本质

A.文化与人的本质实现是相互依存的关系

B.人如没有文化，则其就没有做人资格

C.文化只能反映人的活动

D.没有文化，人也能通过其他途径实现人的本质

值的意义，也就不可能真正实现人的本质。反之，文化若离开了人，也就成了无源之水。可见()。

A．文化与人的本质实现是相互依存的关系

B．人如没有文化，则其就没有做人资格

C．文化只能反映人的活动

D．没有文化，人也能通过其他途径实现人的本质

被废，并非是源于对假日经济好处的不了解，而恰恰是因为其人流的大量流动与环境影响，加上南人满为患所带来的不快乐等诸多原因存在而被取消。应该说，当时取 消“五一黄金周”是一种利弊权衡的结果。所以，除非过去取消“五一黄金周”的理由已经消失，或者说其所有的利弊关系已经有了根本变化。否则，如果没有必须具备的民意征求程序，而仅 仅只以经济上的好处为理由做出行政决策，那“五一黄金周”一旦真的恢复，劳动者对其就很难作出相应的正面评价。 以上文字的核心观点是：

A.“五一黄金周”的存废是一个公共政策问题

B.过去取消“五一黄金周”是因为假日经济的弊端显著

C.评价“五一黄金周”的存废要有权利视角

D.要想恢复“五一黄金周”，必须有征求民意的过程