从教师队伍素质上看，我国基础教育服务对象对政府教育工作处于满意状态，教育期望、教育公平感知和教育质量感知均正向影响学生和家长的总体满意度。（)

高年级师范生到中小学进行不少于一学期的教育实习。《意见》指出，高师院校要在省级教育行政部门统筹指导下，因地制宜地选择确定一批条件适中、集中连片的中小学作为相对稳定的师范生实习基地，探索建立教师教育综合改革和高师院校服务基础教育试验区，促进师生积极参与教育改革实践，在教师培训、教育教学研究和咨询等方面提供多样化的教育服务。各地要将师范生实习支教与加强农村教师队伍建设紧密结合，根据实际需要，创造有利条件，积极安排和接收高师院校师范生到农村学校进行实习支教。《意见》还要求高师院校积极推进教学管理改革，建立健全师范生实习支教工作规章制度;加强教育见习，做好师范生实习支教前的专业思想教育和教学技能培训，使学生基本具备从教能力;采取导师带队、师生结合、合理配置、成组派遣的方式，组建实习支教小组;要选派骨干教师担任实习支教的指导教师，在教师考核、职务聘任和表彰奖励等方面体现积极的政策导向，鼓励和支持教师参加师范生实习支教工作，并深入中小学第一线开展教育教学研究;建立快捷的信息反馈机制，加强对实习支教师范生的全程指导和跟踪管理。(《光明日报》)

A.2006年我国农村实用人才中，年龄在40岁以上的人占总人口的57

B. 2006年我国农村实用人才中，从区域分布看东部的人数最多

C. 2006年我国农村实用人才中，中专以上学历的人不到5％

D. 在我国农村实用人才中，能工巧匠指的是农民高级技术师、农民技师、农民助理、农民助理技师和农民技术员

A.2006年我国农村实用人才中，年龄在40岁以上的人占总人口的57．2%

B.2006年我国农村实用人才中，从区域分布看东部的人数最多

C.2006年我国农村实用人才中，中专以上学历的人不到5%

D.在我国农村实用人才中，能工巧匠指的是农民高级技术师、农民技师、农民助理、农民助理技师和农民技术员

A.解救危难

B.缓解困难

C.激发潜能

D.促进发展

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾这样告诉教师：“你(教师)不仅仅是活的知识库，不仅仅是一名专家，善于把理智财富传授给年青一代，并在他们心灵中点燃求知欲望和热爱知识的火花；你是创造未来人的雕塑家，是不同于他人的特殊雕塑家，教育创造真正的人，就是你的职业。”试从教师职业道德的角度分析这段话。

A.天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广。

B.天下熙熙，皆为利来;天下攘攘，皆为利往。

C.旦日飨士卒，为击破沛公军。

D.寡君使群臣为鲁、卫请，且无令舆师陷入君地。

新能力、()、服务能力、国际竞争力现代企业，实现员工与企业共同发展的必然要求。

A.科研能力

B.创新能力

C.发展能力

D.管理能力

A.这项基金，是对公益林管理者发生的管理、抚育、保护和营造等支出给予一定补助的专项资金

B.六年间，我国航天技术完成了从单舱到三舱，从无人到有人，从“一人一天”到“两人五天”的进步

C.目前，我市已做出规划，通过优惠的政策和到位的服务，多方引进资金，开拓经济发展的新途径

D.那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象

一直讲述自己的症状，并且当治疗师与患者谈及其个人经历及内心感受时，患者总是回到其症状上，并表示非常痛苦。与上述行为表现属于同一性质的行为是A、患者在治疗中像小孩一样地吸吮手指

B、患者在向治疗师讲述自己看到的新闻

C、患者讲述经常出现的梦境

D、患者在治疗中哭泣

E、患者由现在的事情想到以前类似的经历

从精神分析的角度看，患者的表现属于A、固着

B、投射

C、否认

D、阻抗

E、回避