在布卢姆的教学目标分类中，()是最高水平的认知领域学习目标。

A.认知领域

B.情感领域

C.过程与方法领域

D.动作技能领域

A.接受

B.评估

C.组织

D.性格化

A.知识

B.领会

C.应用

D.评价

美国教育心理学家布卢姆将教学目标划分的领域不包括（）

A. 认知

B. 情感

C. 动作技能

D. 智慧技能

A.领会

B.应用

C.综合

D.评估

A.知识、领会、分析、应用、综合、评价

B.知识、领会、应用、分析、评价、综合

C.知识、领会、综合、应用、分析、评价

D.知识、领会、应用、分析、综合、评价

A.口头解释各种几何概念后,学生能正确画出相应的几何图形

B.面对一份污染报告,学生能提出检验其中结论的方法

C.学生能推测出容器中的空气全部抽出后会对容器产生什么样的影响

D.学生阅读所给文章时,能区别出文中的观点和事实