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[主观题]

学术个性的形成往往源于科学家的教育背景、国家文化、生活经验和科研经历,很难遵循某种方式刻意培

养。但可以肯定的是,尊重差异、鼓励质疑的科研风气,一定会让更多能够创新的学术个性冒出来。让创新力旺盛的年轻人敢于提出人所未言、人所未见的大胆假设,会孕育更多科学的灵光。同时,应多鼓励不同科学学派的发展,正如DNA结构的发现者之一沃森所说,给朋友展示科研文章得到的往往是附和,而竞争对手则会花大量的时间去证明它是错的。这段文字主要:

A.介绍不同科研环境对学术个性的不同影响

B.阐述如何促进富有创意的学术个性的形成

C.探讨创新思维对科学发展的推动作用

D.揭示发扬学术个性对科学研究的影响

答案
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更多“学术个性的形成往往源于科学家的教育背景、国家文化、生活经验和科研经历,很难遵循某种方式刻意培”相关的问题

第1题

在集体生活中,一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体。下列关于小群体的认识正确的是()

A.个性的发展必须依靠小群体

B.小群体要把集体规则和利益放在首位

C.小群体的需求与集体的需求互相矛盾

D.小群体非正式群体,参与其中会误入歧途

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第2题

:下列说法与原文意思不符的一项是()。

A.宇宙仍在膨胀,这膨胀的动力就来源于最初的宇宙大爆炸

B.宇宙微波背景辐射证明有“原始火球”的存在,所以能成为“大爆炸”理论的证据

C.宇宙中的氦主要不是靠恒星的生灭产生的,这个结论不是计算出来的而是推测出来的

D.大爆炸宇宙理论因为有三大观测事实作证据,所以已成为宇宙科学家的共识

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第3题

不同文化和习俗背景中,学术争论方式有所不同。在西方学术界,学术批评是常规,能够在学术上提出批评
的朋友,被认为是有价值的好朋友;而对个人人身的批评,特别是背后议论是少见的,学术批评如果带有个人情绪,则被认为不妥。国内学术界有一个现象,就是公开的学术批评较少、私下的个人攻讦较多,缺乏对于学术观点公开的、客观的批评,而过多地在背后私下议论.甚至是进行人身攻击。这对于中国学术界的整体发展和跻身世界一流都是非常有害的。 这段文字意在说明()。

A. 西方学者对于学术批评有着更为开放的心态

B. 中国学术界亟需营造良性健康的学术批评氛围

C. 客观公开的学术批评对推动学术进步非常重要

D. 中西方学术争论方式的差异源于文化和习俗的不同

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第4题

关于悦享服务的产品特点,以下说法哪些是正确的()

A.学生线上基础测试与解读,准确定位学术与申请竞争力水平

B.头脑风暴可以深入挖掘学生背景以及雪球,量身定制申请方案

C.个性定制入学笔面试学习方案与指导,从容面对入学测试

D.直接面访学校老师,一对一定制面访策略助力了解所选院校

E.体贴入微的规划服务,让小龄学生留学无忧

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第5题

大力发展创新型教育、拓宽科技创新人才培养能力,需要做到()。

A.建立开放式科技创新人才培养体系

B.营造良好学术生态环境,加强学风建设,激发科技人才创新活力和潜能

C.深化教育模式和教育理念创新

D.大力弘扬科学家精神

E.建立科研诚信和科研道德监督体系

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第6题

主要源于成员暂时利益的一致、受管理方式的影响、兴趣爱好的一致、经历背景的一致、亲属关系以及地理位置的相近等而形成的组织形式是()

A.IE式组织

B.非正式组织

C.机械式组织

D.有机式组织

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第7题

依次填入下列各横线处的词语恰当的一组是()。①北京大学作为我国重要的教育学术文化______,为祖

依次填入下列各横线处的词语恰当的一组是()。①北京大学作为我国重要的教育学术文化______,为祖国培养了一代又一代优秀人士。②鲁迅先生后期杂文,几乎都是讽刺文学的______,他的谈话,也往往表现了同样的风格。

A.领域 典型

B.阵地 典范

C.阵地 典型

D.领域 典范

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第8题

教育规范首先源于()的形成与发展。

A.道德规范

B.法律规范

C.社会规范

D.行为规范

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第9题

今天,社会普遍的人才观与价值观在逐渐优化,评价体系也在朝着更加注重过程而非结果的方向向持续改进。在这种背景下,注重知识时更重视能力,素质和品格的理念,正在教育系统内形成共识:因材施教,尊重个性与差异的观念,正逐渐为更多的家长所接受。文段中的“这种背景”指的是()

A.人才的价值观优化

B.社会评价体系改进

C.社会人才观与价值观优化

D.教育系统形成共识

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第10题

《品德与生活》课程标准()指出:儿童品德的形成源于他们对()的体验、认识、感悟与行动。只有源于儿童实际生活和真实()的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感、真实的而非虚假的道德认知和道德行为。
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