下列关于医德评价的叙述不正确的是()。

下面关于医务人员的良心的理解，不正确的是

A.医务人员医德情感的深化

B.医务人员意识中对病人的责任感

C.医务人员意识中对社会的责任感

D.医务人员对自己行为的自我评价能力

E.建立在医务人员主观意识的基础上，没有客观统一的标准

A.撰写述职报告能够锻炼思维技巧

B.培养管理人员的沟通技巧

C.可以互相分享经验

D.可以对被测评者的行为进行量化

根据《危险化学品安全管理条例》规定，关于剧毒化学品的储存，下列叙述中不正确的是（）。

A．必须符合国家标准对安全、消防的要求

B．实行双人收发、双人保管制度

C．必须在专用仓库内单独存放

D．储存单位应当对储存装置每两年进行一次安全评价

A.教学环境:从课堂教学到泛在学习

B.教学方式:从以教为主到以学为主

C.教育资源:从多头供给到集约开发

D.评价方式:从注重过程到注重结果

A.医德评价的主体有两种：他人和自己

B.进行医德评价的标准依据每个人不同而不同

C.医德评价是医德原则和规范转化为医务人员行为的中介和桥梁

D.进行医德评价不能只看行为的客观效果

E.医德评价的方式有社会舆论、内心信念和传统习俗

A.资治通鉴是中国第一部官修编年体通史，是“正史”的代表作，其成书规模仅次于《史记》

B.资治通鉴书名的由来，是北宋神宗认为该书“鉴于往事，有资于治道”而钦赐此名的

C.资治通鉴全书294卷，共记载了16个朝代1362年的历史，历经19年编辑完成

D.资治通鉴的内容以政治、军事和民族关系为主，兼及经济、文化和历史人物评价，编者总结出许多经验教训，供统治者借鉴，是一部名副其实的“皇家”参考资料

A.一个步骤完成才可进入下一个步骤

B.五个步骤作为一个整体动态进行

C.核心是确定心理护理的目标

D.分五个步骤进行

E.效果评价的目的是看目标是否实现

关于医德良心，下述提法中错误的是

A.医德良心是医德情感的深化

B.医德良心是对道德责任的自觉意识

C.医德良心在行为前具有选择作用

D.医德良心在行为中具有监督作用

E.医德良心在行为后具有社会评价作用

A.指标的权重表明了该指标在整体评价中的相对重要程度

B.权重间接影响员工的工作重点

C.权重突出了绩效目标的重点要项

D.权重体现出意图引导和价值观念

关于医学道德教育意义的叙述，不包括()

A、培养全面合格的医学人才

B、树立正确的人生观价值观

C、形成良好的医德医风

D、形成稳定的人格倾向

E、形成良好的医德行为和习惯

A.经济效益

B.内心信念

C.社会舆论

D.传统习俗