关于项目主管的工作职责不正确的是（)

A.从住培临床实践归类研究如何提升临床带教师资岗位胜任力

B.重点研究临床思维教学能力导向、无菌意识和手术操作技巧及急救团队合作教学能力导向三个板块

C.提炼出“临床实践技能示范带教与考核”为素材的师资培训工作坊的途径

D.分初级、中级、高级逐步深入，通过基本技能和专业技能分层递进提升师资岗位胜任力

E.将课程思政教学思想融入师资培训的教学当中

A.教学病例讨论内容需要记入病历中

B.教学病例讨论的病例范围应扣紧培训大纲

C.疑难病例讨论应由所在科室进行组织

D.疑难病例讨论参与人可包括所在科室的全体人员

E.教学病例讨论由住培带教师资主持

A.使低年级住院医师获得更过实践机会

B.有利于减轻带教师资的一些重复繁琐的临床教学工作

C.使小组中高年级住院医师的教学和管理能力得到锻炼

D.有利提升住院医师规范化培训质量

E.以上皆是

A.缺乏系统训练带教和考核能力的师资团队

B.缺乏系统的师资带教和考核能力训练

C.缺乏系统评价和反馈师资岗位胜任力的体系

D.完善奖励机制

E.提高生活待遇

A.学员同质性差

B.专培未和薪资、职称等挂钩，学员主管能动性差

C.我国专培开展的时间较短，经验不足

D.较难客观的评估学员的六项核心胜任力

E.师资匮乏

A.临床轮转计划应该符合分年度递进设计

B.配合分年度递进设计要有分年度培训计划

C.形成性评价中应该注重胜任力评价以追踪住院医师胜任力成长

D.在形成性评价中如果发现某位住院医师没能达到目标要求应该要求延长培训年限以确保胜任力达标

E.分年度递进设计中应该体现分年度胜任力成长目标

A.新进员工基本都会担心该做什么，所以主管应该给予明确的工作职责。

B.有些新员工担心是否胜任工作，所以主管需要做好入职后岗位技能培训计划。

C.新员工都担心是否融入团队，所以主管应该主动关心员工，增进员工之间的了解。

D.以上说法都不正确

A.对必需的职业培训，护理人员有义务必须完成，以确保具备岗位胜任力

B.培训和考核应体现公平性，不同层次及岗位的护士，做到考核目标和标准一致

C.科室负责人有义务保证和监督所辖病区护理人员完成相应的岗位培训项目

D.护理部和临床教研室全面负责全院护理人员的职业培训

A.CCC负责人

B.CCC成员

C.项目主任

D.项目协调员

E.住院医师代表

A.方便随时学习

B.提高培训效率

C.提高师资教学胜任力

D.方便统计培训数据

E.以上都不是