目的分析有两个基本步骤，第一步是对教学目的按学习类型进行（);第二步确定并顺序化完成教学目的所需要的（)。

A.按照成本控制的要求，收集施工成本的实际值

B.施工成本目标的逐层分解

C.定期对施工成本的计划值和实际值进行比较

D.调整施工成本目标

A.按照成本控制的要求收集施工成本的实际值

B.找出偏差，采取纠偏措施

C.施工成本目标的逐层分解

D.定期对施工成本的计划值和实际值进行比较

A.岗位分类

B.岗位分析

C.岗位测评和列等

D.建立等级结构和等级标准

A.确立业务计划

B.监理客户关系管理项目团队

C.分析客户需求，开展信息系统初建

D.使用、维护、评估和改进

A.从达到项目的最后一个里程碑开始反向进行

B.里程碑设置

C.里程碑复查

D.分析每条因果路径

A.第一步建立一个独立的比较完整的工业体系和国民经济体系

B.第一步形成了农轻重并举的工业化格局

C.第二步全面实现农业、工业、国家和科学技术的现代化

D.第二步全面实现“四个现代化”，使我国工业走在世界前列