更多“在参观式课程单元手册设计中，要重视（），以增加学生的知识储备，打好基础，才能使学生在参观式学习中有所收获。”相关的问题
第1题
在参观式学习课程单元手册设计中，（）的答案都隐藏在参观内容和讲解内容当中，学生跟随讲解老师的讲解和仔细观察即可完成。
A.开放式问题
B.封闭式问题
C.驱动性问题
D.探究性问题
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第2题
参观式课程单元手册设计的步骤包括：（）。
A.解读研学课程方案
B.明确学习目标、整理预习知识
C.设置学习要求
D.明确学习内容、设计学习任务
E.设计总结环节
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第3题
任务驱动式参观课程学习的侧重点在于（）的设计，这样有利于通过任务引导学生主动地观察学习，更有效的达成目标。
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第4题
在设计研学课程成果中，错误的课程成果展示是（）。
A.参观式学习课程成果展示
B.生成性学习课程成果展示
C.体验式学习课程成果展示
D.研究性学习课程成果展示
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第5题
研学课程方案内容设计中，任务驱动式的参观流程包括：（）。
A.学科知识
B.讲解规则
C.分配小组
D.过程指导
E.任务总结
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第6题
研学课程学生手册作为学生研学的行动指南，在内容上可以从（）几个层面进行课程内容设计。
A.体验式学习
B.参观式学习
C.研究性学习
D.社会学习类
E.服务性学习
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第7题
教师在设计某一具体活动时要考虑的目标是（)
A.课程总目标
B.年龄阶段目标
C.单元目标
D.具体活动目标
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第8题
研学课程学习手册概况设计前言环节的撰写者可以式校方领导或者老师，不可以式课程设计组成员。（）
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第9题
不同形式的研学课程单元手册，其中的区别在于：（）
A.学习内容本身
B.手册中的表现形式
C.学生手册的版面设计
D.手册的排版方式
E.使用功能的侧重点
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第10题
（）的特点是让学生置身某种情境或场合中，通过调动学生五感（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）来认识事物、获取知识、培养技能以及树立正确价值观。
A.参观式学习课程
B.体验式学习课程
C.研究性学习课程
D.服务性学习课程
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第11题
结果性任务驱动式参观学习任务的内容需要考虑（），设计的任务问题不太空太泛，要保证大部分学生可以按时完成。
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