下列对古文《孙权劝学》的理解,不正确的一项是()
A.孙权劝学,既指出了吕蒙学习的必要性,又使用了现身说法,指出学的可能性,从而使吕蒙无可推辞
B.鲁肃与吕蒙的对话,既从侧面烘托出了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书、学习的重要性
C.文中鲁肃与吕蒙的对话,一唱一和,互相打趣,主要是为了揭示二人的真实性情与融洽关系
D.鲁肃与吕蒙结友而别,从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长
C、文中鲁肃与吕蒙的对话,一唱一和,互相打趣,主要是为了揭示二人的真实性情与融洽关系
A.孙权劝学,既指出了吕蒙学习的必要性,又使用了现身说法,指出学的可能性,从而使吕蒙无可推辞
B.鲁肃与吕蒙的对话,既从侧面烘托出了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书、学习的重要性
C.文中鲁肃与吕蒙的对话,一唱一和,互相打趣,主要是为了揭示二人的真实性情与融洽关系
D.鲁肃与吕蒙结友而别,从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长
C、文中鲁肃与吕蒙的对话,一唱一和,互相打趣,主要是为了揭示二人的真实性情与融洽关系
第1题
A.本文注重以对话表现人物。对话言简意丰,生动传神,富于情趣
B.从孙权的话中,既可以看出他的善劝,又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望,而又不失人主的身份
C.从吕蒙的答话中可见他骄傲自满的神态,他以当之无愧的坦然态度,表明自己才略长进之快之大
D.孙权的话是认真相劝,鲁肃、吕蒙的话则有调侃的意味,二者的情调是不同的
第2题
A.司马光,北宋政治家,史学家,主持编写的《资治通鉴》是一部编年体通史
B.本文主要采用了正面描写的方法来刻画人物
C.本文通过孙权劝学,吕蒙就学且学有所成的故事,突出了学习的重要性和巨大作用
D.吴下阿蒙在文中指吕蒙,后来泛指缺少学识与文才的人
第3题
A.《南乡子·登京口北固亭有怀》:南乡子是这首词的词牌名,登京口北固亭有怀是词的题目
B.不尽长江滚滚流,化用杜甫《登高》一诗无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。词人胸中倒来倒去的不尽愁思和感慨,犹如长流不息的江水
C.本词下阕落笔眼前引遐思,令词人慕古伤今,忧患惆怅
D.生子当如孙仲谋,此处赞叹孙权的雄才大略,实际上暗指类似东吴占据了江南半壁江山的南宋,没有出一个像孙权那样有雄才大略的英雄人物
第5题
A.文中鲁肃是睿智、知识渊博、关心下属严格而又和善;而吕蒙直率、聪慧善学
B.鲁肃与吕蒙结友而别,从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长
C.鲁肃与吕蒙的对话,既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书,学习的重要性
D.上文主要通过对话来刻画人物,表现人物鲜明的性格
第6题
A.这是一首怀古词,词人通过对古代人物的歌颂,讽刺南宋统治者的懦弱无能、苟且偷安
B.何处望神州满眼风光北固楼使用反问句式,表明词人的无限感慨,大有风景不再,山河改易之感
C.年少万兜鍪,坐断东南战未休热情歌颂孙权年少有为,不畏强敌,雄踞东南一隅,英武了得
D.生子当如孙仲谋本是曹操的语言,此处出于作者之口,道出了南宋人民要求奋发图强的时代呼声
第9题
A.今文经学家们认为孔子是政治家,六经是政治书籍,他们对儒家经典的注释重在阐发“微言大义”
B.古文经学家讲经主要以解释词义为核心
C.古文经学家们认为孔子是历史学家,六经都是史料,他们觉得只有把其中的词语概念、名物制度等解释清楚,才谈得上文义的理解
D.今文经学是指研究现状经典著作的学科
第10题
下列对净利润理解不正确的是()。
A.净利润大致有两种分配去向:一是分配给投资者,二是留在企业
B.属于所有者权益范畴
C.净利润留在企业的部分,分为盈余公积和未分配利润
D.净利润=利润总额一所得税一分配利润
第11题
下列对净现值法理解不正确的是()。
A.净现值法考虑了资金的时间价值
B.不能揭示各个投资方案本身可能达到的投资报酬率
c.在互斥选择决策中,净现值法最为适用
D.在有多个备选方案的互斥选择中,一定要选用净现值最大的方案