所谓的结构，简单说就是文本内部的（)。

面的协调发展与健康成长的互动式活动。简单说就是一种用亲子互动的方式，旨在促进孩子成长的活动。中国家庭的“早教”却是另一番样子。在一项针对“早教”的调查中发现，幼儿阶段的超前教育主要集中在识字、阅读、计算机和英语口语等。除了不少幼儿园在特色班里已有涉及，家长更多的则是花时间带孩子参加业余培训班，在语文、英语和数学上下工夫。 这段文字意在说明（）。

A.中国“早教”更注重知识学习

B.“早教”在中国已经偏离本源

C.中国“早教”不利于孩子成长

D.中国“早教”与德国的不同点

是记忆的现场性不可再生，也不可能重新抵达。不管是历史表现为记忆，还是记忆成为历史，其结果都是历史被记忆修正、改写甚至涂抹。美国历史学家贝克尔说：“历史就是被记住的东西。”在新历史主义者眼里，所谓历史，其实是留存于文献和口头文本中的各种语言组织和叙述。“文本性”是它的基本属性。 在新历史主义者眼里，历史的本质体现在： （）

A.历史是被人们记住的东西

B.历史是不可再生和抵达的记忆现场性

C.历史是被修正、改写甚至涂抹后的记忆

D.历史是体现在文本中的语言结构和叙述

A.求同存异

B.协调矛盾

C.解决问题

D.提出问题

E.规避矛盾

A.行业性事务

B.事业性业务

C.主体性业务

A.1962年

B.1951年

C.1953年

D.1935年

A.服务项目总体设计

B.成本收益对比

C.细化服务项目和内容

D.服务项目资源分配

A.稳定完整

B.平衡悠久

C.严谨通俗

D.系统平和

A.稳定 完整

B.平衡 悠久

C.严谨 通俗

D.系统 平和