班级例会是班主任定期对全班学生召开的以（)为主的班级会议。

A.建立班级日常管理规则

B.协调各方面教育影响

C.提高全班学生的学习质量

D.组织开展丰富多彩的活动

同学们都能够品学兼优，最后让全班同学向小明学习。这属于德育方法中的()

A.说服教育

B.榜样示范

C.指导实践

D.平行影响

座位排好后，班主任还要根据新出现的情况随时调整学生的座位，并按期有规律地调换全班学生的座位。（)

此题为判断题(对，错)。

“对班级管理不过多干预，以容忍的态度对待班级生活的冲突，不主动组织班级活动。”这属于()的班主任领导方式。

A.权威型

B.放任型

C.民主型

D.随意型

A.集体活动

B.小组活动

C.个别活动

D.群众活动

导、监督学生。但我渐渐发现，凡事做到事必躬亲，真的很累。当你未亲临现场时，总会有一些不如愿的结果。我开始反思，这样以班主任为主导的管理模式，表面上能使班级相对稳定，但从现实情况来看，其弊端也暴露无遗。学生的依赖性增强，习惯在教师的监督下学习和生活。不论对于班级的长远管理还是对于学生的长远发展来说都是害大于利的。通过以上案例，请思考以下问题：1.班主任在班级管理中应该扮演什么角色？2.班主任应该具备什么样的专业素质？

备召开第一次家长会，请设计一个家长会方案（至少包括题目、设计依据、目标、内容与过程、效果检验方法等）。

要求：

（1）自选一个学段（小学、初中或高中）；

（2）设计意图明确，依据合理、充分，具有可操作性；

（3）逻辑严谨，条理清晰；

某班级进行智力测验后，老师在班会课上宣读了全班学生的测验结果。（辨析题)