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题目内容
（请给出正确答案）
A.第①②和③段运用比较说明和举例说明的方法，将病毒和细菌作了相对全面的比较，意在提醒读者，由于病毒的寄生特性，抗生素对病毒不起作用
B.第④段集中介绍了病毒不属于生命形式的特性，进一步突出了病毒结构的“简陋”，使读者对病毒有了更全面的认识
C.第⑤和⑥两段着重介绍了病毒变异的情况，说明病毒的变异并非十分可怕的事情，人产生的抗体也会是病毒“变种”的克星
D.本文主要抓住病毒“毫无独立生存能力”的致命弱点进行说明，说明时运用了一系列比喻，不仅增强了语言的生动性，也表现出战胜病毒的信心和勇气
答案
更多“下面对本文内容的分析和概括，正确的一项是（)。A．第①②和③段运用比较说明和举例说明的方法，将病毒”相关的问题
第1题
A.第①②和③段运用比较说明和举例说明的方法，将病毒和细菌作了相对全面的比较，意在提醒读者，由于病毒的寄生特性，抗生素对病毒不起作用
B.第④段集中介绍了病毒不属于生命形式的特性，进一步突出了病毒结构的“简陋”，使读者对病毒有了更全面的认识
C.第⑤和⑥两段着重介绍了病毒变异的情况，说明病毒的变异并非十分可怕的事情，人产生的抗体也会是病毒“变种”的克星
D.本文主要孤住病毒“毫无独立生存能力”的致命弱点进行说明，说明时运用了一系列比喻，不仅增强了语言的生动性，也表现出战胜病毒的信心和勇气
第2题
A.在给司马光的这封回信中，王安石主要辨明侵官、生事，征利、拒谏、致怨这五件事
B.本文对当时士大夫不恤国事，苟且偷安，墨守成规的保守思想表示了不满
C.本文引用了上古时期盘庚迁都而致怨的事例，说明社会改革古已有之
第3题
A.文中主要从体积、背、翼三个方面描绘鲲鹏之大
B.本文以丰富的想象、夸张的手法表现鲲鹏的变化神奇莫测，奋飞时气势壮美
C.其视下也，亦若是则已矣说明鲲鹏飞得高，看东西不像人一样有局限
D.本文借鲲鹏的寓言，说明任何事物的存在都依附与一定的条件，它们活动都有凭借
第4题
A.孟子从鱼与熊掌的选择联系到生与义的选择，自然通俗
B.孟子认为,人们可以忍受别人的羞辱去接受那些关乎性命的东西,合乎人性
C.孟子的富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈也是对本文舍生取义观的具体阐释
D.孟子告诉人们，在面临各种各样的抉择时，应把正义放在首位，发人深思
第5题
A.文章语言简洁生动，涉及到的成语有些至今沿用，如落英缤纷、豁然开朗、怡然自乐、无人问津等
B.作者对桃花源人的描写可概括为三方面：村民的活动、村民的衣着和村民的精神面貌
C.写刘子骥后无人问津，旨在说明人们早已放弃找寻乱世中的桃花源，表达作者的惋惜之情
D.桃源民风淳朴，主要从热情好客、辛勤劳作等描写可见
第6题
A.第一段话作者分析了当时蜀汉所处的形势，既指出了不利的客观条件，又指出了有利的主观条件，并提出广开言路的建议
B.先帝在世的时间，每逢跟作者谈论先汉兴隆后汉倾颓这些事情，没有一次不对恒、灵二帝的做法感到痛心仇恨的
C.选文从正反两方面概括了两汉的历史经验和教训，提出了亲贤远佞的建议
D.亲贤臣，远小人使先汉兴隆，这对我们今天消除腐败现象，振兴民族大业仍有借鉴意义
第7题
A.作者用自己的求学经历告诉马生：求学不能怕苦，只有勤奋刻苦，才能有所成就
B.文章对比鲜明，目的在于表达自己中有足乐者，也就是内心的充实
C.作者之所以得以遍观群书，得益于他虚心求教、尊敬老师的品质
D.本文以记叙为主，适当穿插议论，突出了文章的主题
第8题
A.这是一篇体现墨家学说的文章。矛头直指战争，从而揭示出战争才是造成百姓流离失所、横尸荒野的罪魁祸首
B.文章认为任何人都没有权利剥夺别人的生命。如果剥夺了别人的生命，那就犯下了不可饶恕的罪行，那他就应该被处以极刑
C.第二段用类比的方式，论证了天下君子们分辨不清义和不义，说明他们在价值判断上的混乱
D.本文主旨鲜明，在说理上层层铺垫，对照鲜明，逻辑性强，而且恳切动人
第9题
A.解说概念 追溯历史 解释成因 说明作用
B.划分种类 解说概念 记述实验 追溯历史
C.追溯历史 解说概念 解释成因 说明作用
D.说明作用 记述实验 解释成因 划分种类
第10题
A.立足于新人文主义的思想高度，剖析狭隘人文主义错误观点的产生原因与危害
B.论述马克思主义的人文观念，深刻领悟科学文化中蕴含的人文意义和人文价值
C.分析新人文主义与狭隘人文主义的本质区别，阐释新人文主义视野中的科学价值
D.作者开拓了新人文主义的视野，发现了“科学的诸多价值在本质上都是人文的”
