学前教育包括学前家庭教育和学前社会教育两种实施形式，其中通过大众传媒、公共资源及社区资源对儿童施加影响的教育，属于学前家庭教育。（)

A.健康教育

B.劳动教育

C.科学教育

D.社会教育

A.自然环境

B.学前教育机构教育环境

C.社区教育环境

D.家庭教育环境

A.内容丰富，涵盖德、智、体、美诸方面

B.家庭教育、学校教育、社会教育本质不一

C.教育内容偏颇，过于突出德育、智育

D.过于成人化、教条化，幼儿难以承受

A.学前教育理论的发展历史

B.学前教育与社会发展、儿童发展的关系

C.学前教育的目标和学前教育的任务

D.学前儿童全面发展的任务、内容、方法与途径

A.自我意识教育

B.人际交往教育

C.社会环境与社会规范认知教育

D.多元文化教育

A.研究学前教育活动各要素的组成和发展规律

B.研究学前教育活动各要素之间的相互关系

C.研究学前教育活动同其他活动之间的关系

D.研究不同时空条件下学前教育的实践经验和理论进展

A.稳定和健康的情绪

B.广博的文化知识涵养

C.坚强的意志

D.不断地完善性格

E.高尚的行为动机