心理环境本身会影响儿童的发展，也会影响到物质环境作用的发挥。（)

A.安全工作会影响教师的心理状态和情绪状态

B.安全工作的好坏会影响教师与家长的沟通

C.安全工作的好坏会关系到儿童发展的环境的质量

D.安全工作的好坏会关系到园长的升职调动

A.A.1—2岁是儿童认知形成的重要时期

B.B.电视上五彩斑斓的颜色会影响幼儿的视力

C.C.过早接触电视会减少幼儿与家长间表情、动作、言语的互动

D.D.幼儿过多看电视会减少他们对真实环境的观察和触摸

A.垃圾焚烧不仅仅污染焚烧地的环境，也会污染周边的环境

B.目前尚不存在成熟的垃圾焚烧技术

C.垃圾焚烧比垃圾本身对环境的危害还要大

D.即使符合国家标准的垃圾焚烧污染排放，如长期存在，仍将对环境造成较大污染

A.价格知觉与参照价格有关

B.消费者的经济状况会影响价格知觉

C.促销不会影响到价格知觉

D.购物环境会影响价格知觉

A.垃圾焚烧不仅污染焚烧地的环境，也会污染周边的环境

B.目前尚不存在成熟的垃圾焚烧技术 ()

C.垃圾焚烧比垃圾本身对环境的危害还要大

D.即使符合国家标准的垃圾焚烧污染排放，如长期存在，仍将对环境造成较大污染

A.1~2岁是儿童认知形式的重要时期

B.电视上五彩斑斓的颜色会影响幼儿的视力

C.过早接触电视会减少幼儿与家长间表情、动作、言语的互动

D.幼儿过多看电视会减少他们对真实环境的观察和触摸

A.垃圾焚烧不仅仅污染焚烧地的环境，也会污染周边的环境

B.目前尚不存在成熟的垃圾焚烧技术

C.垃圾焚烧比垃圾本身对环境的危害还要大

D.即使符合国家标准的垃圾焚烧污染排放，如长期存在，仍将对环境造成较大污染

A.发展的互动性。婴幼儿身心发展是家庭、学校、社会环境持续相互作用的结果

B.发展的规约性。基因型、表现型、环境型三者的互动关系，共同影响婴幼儿的发展

C.发展的复杂性。没有任何单一因素会伤害或促进婴幼儿的发展，儿童的发展是多种因素作用的结果

D.发展的关联性。婴幼儿所处的环境危险因素越多，则发展的结果越差;反之，则发展的结果越好