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[多选题]

下列选项中,有利于提高教师的自我效能感的有()

A.将失败归因于自己能力不足

B.将失败归因于自身的努力程度不够

C.看到或者想象其他与自己相似的人成功

D.他人对自己的积极评价

E.负向的、消极的情绪状态

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更多“下列选项中,有利于提高教师的自我效能感的有()”相关的问题

第1题

下列不属于影响教育工作者自我效能感形成的学校因素的是()。

A.学校环境

B.学校氛围

C.教师的人际关系

D.社会文化背景

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第2题

教师对自己教育能力高低的判断以及对自己教学效果好坏的认识和评价就是()。

A.个人教学效能感

B.教师的自我效能感

C.一般教育效能感

D.学生的自我效能感

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第3题

根据班杜拉的自我效能感理论。可以把教师的教学效能感划分为()。

A.特殊教育效能感

B.集体教学效能感

C.一般教育效能感

D.个人教育效能感

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第4题

简述班图拉的自我效能原理,如何提高大学生的自我效能感?

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第5题

根据班杜拉的自我功效(效能)理论,谈谈如何提高个体的自我效能感?

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第6题

自我照顾指南,不包括()

A.稳照顾好自己的基本需求

B.照顾好自己的情绪

C.提高自我效能感,提高心理耐受性

D.预防性吃点药

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第7题

根据班杜拉的社会认知理论,为了提高自我效能感,当个体取得学业成功是,应将其成功归因与:()。

A.努力

B.能力

C.运气

D.方法

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第8题

以下选项无益于学生自我效能感的是()A.其能力的学习任务和测验B.开展不同层次和主题的竞赛C.定

以下选项无益于学生自我效能感的是()

A.其能力的学习任务和测验

B.开展不同层次和主题的竞赛

C.定期公布学习成绩的排名

D.经常性地肯定学生的努力

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第9题

高中生自我教育能力的培养可以从()等几方面着手进行。

A.促进全面认识,完善理想自我

B.客观评价引导正确自我认识

C.正面鼓励,提高自我效能感

D.鼓励交往促进自我意识

E.充分尊重,健全自主管理

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第10题

耐多药结核患者最基本关怀服务主题一是:()

A.尊重患者自主权,提高患者的自我效能感

B.最大程度地保障患者的安全与健康

C.给予心理情感的支持,保护患者免受社会歧视

D.预防患者及其家庭产生灾难性的医疗支出

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第11题

简述职业枯竭中自我效能感降低的主要表现。

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